Główna treść strony
Statut szkoły
1
S T A T U T
Z E S P O Ł U S Z K Ó Ł
E K O N O M I C Z N Y C H
I M . S T A N I S Ł A W A S T A S Z I C A
W W O Ł O M I N I E
2
SPIS TREŚCI
ROZDZIAŁ 1 - Postanowienia ogólne str. 2
ROZDZIAŁ 2 - Podstawowe informacje o szkole str. 3
ROZDZIAŁ 3 - Cele i zadania szkoły str. 5
ROZDZIAŁ 4 - Organy szkoły str. 10
ROZDZIAŁ 5 - Organizacja szkoły str. 17
ROZDZIAŁ 6 - Nauczyciele i inni pracownicy szkoły str. 21
ROZDZIAŁ 7 - Uczniowie szkoły str. 27
ROZDZIAŁ 8 - Wewnątrzszkolne ocenianie, klasyfikowanie i promowanie
uczniów oraz przeprowadzanie sprawdzianów i egzaminów
str. 32
ROZDZIAŁ 9 - Postanowienia końcowe str. 49
3
ROZDZIAŁ 1
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1.
Niniejszy Statut został opracowany na podstawie:
1) Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2016 r.
poz. 1943 z późniejszymi zmianami),
2) Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2017 r.
poz.1189 z późniejszymi zmianami),
3) Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59
z późniejszymi zmianami),
4) Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe
(Dz. U. z 2017 r. poz. 60 z późniejszymi zmianami),
5) Rozporządzenia Ministra Edukacji narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie
szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017 r.
poz. 649),
6) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych
statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624
z późniejszymi zmianami),
7) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 07 lutego 2012 r. w sprawie
ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012 r. poz. 204
z późniejszymi zmianami),
8) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy
programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r. poz.1842 z późniejszymi zmianami),
9) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 marca 2017 r. w sprawie podstawy
programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2017 r. poz.860),
10) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych szkołach
i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532 z późniejszymi zmianami),
11)Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r.
w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. z 2017 r. poz. 1534),
12)Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 r. poz. 843 z późniejszymi zmianami).
13) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 marca 2017 r. w sprawie
postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli,
szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz. 610),
14) Konwencji o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów
Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526 z późniejszymi
zmianami),
15) Rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie Zasad
techniki podawczej (Dz. U. z 2016 r. poz.283).
§ 2.
Ilekroć w dalszej części Statutu jest mowa o:
1) szkole- należy przez to rozumieć Zespół Szkół Ekonomicznych im. Stanisława Staszica
w Wołominie,
4
2) dyrektorze- należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu Szkół Ekonomicznych
im. Stanisława Staszica w Wołominie,
3) radzie pedagogicznej– należy przez to rozumieć radę pedagogiczną Zespołu Szkół
Ekonomicznych im. Stanisława Staszica w Wołominie,
4) ustawie- należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
(tekst jednolity Dz. U. z 2016 r. poz. 1943 z późniejszymi zmianami),
5) ustawie- Prawo oświatowe- należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r.
Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 z późniejszymi zmianami),
6) Karcie Nauczyciela- należy przez to rozumieć ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta
Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2017 r. poz.1189 z późniejszymi zmianami),
7)Statucie- należy przez to rozumieć Statut Zespołu Szkół Ekonomicznych
im. Stanisława Staszica w Wołominie,
8) uczniach- należy przez to rozumieć uczniów i słuchaczy Zespołu Szkół Ekonomicznych
im. Stanisława Staszica w Wołominie,
9) rodzicach- należy przez to rozumieć rodziców uczniów Zespołu Szkół Ekonomicznych
im. Stanisława Staszica w Wołominie,
10) wychowawcy- należy przez to rozumieć nauczyciela, którego opiece wychowawczej
powierzono jeden z oddziałów w szkole,
11) nauczycielach- należy przez to rozumieć pracowników pedagogicznych Zespołu Szkół
Ekonomicznych im. Stanisława Staszica w Wołominie,
12) organie prowadzącym szkołę - należy przez to rozumieć Powiat Wołomiński,
13) organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą - należy przez to rozumieć
Mazowieckiego Kuratora Oświaty.
ROZDZIAŁ 2
PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE
§ 3.
1. Zespół Szkół Ekonomicznych jest placówką oświatowo – wychowawczą o charakterze
publicznym kształcącym w cyklu: dwuletnim, trzyletnim oraz czteroletnim.
2. Nazwa szkoły brzmi: Zespół Szkół Ekonomicznych im. Stanisława Staszica.
3. Siedzibą Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Stanisława Staszica jest budynek
przy al. Armii Krajowej 38 w Wołominie.
4. W skład Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Stanisława Staszica wchodzą:
1) IV Liceum Ogólnokształcące,
2) Technikum Ekonomiczne,
3) Szkoła Policealna.
5. Ustalona nazwa Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Stanisława Staszica i szkół
wchodzących w skład Zespołu powinna być używana w pełnym brzmieniu.
6. Organem prowadzącym szkołę jest Powiat Wołomiński.
7. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Mazowiecki Kurator
Oświaty.
§ 4.
1. Szkoła kształci uczniów w następujących zawodach i specjalnościach zgodnych
z odrębnymi przepisami:
5
1) Liceum Ogólnokształcące o trzyletnim okresie kształcenia na podbudowie gimnazjum.
2) Technikum Ekonomiczne o czteroletnim okresie kształcenia na podbudowie
gimnazjum w zawodzie:
a) technik ekonomista,
b) technik grafiki i poligrafii cyfrowej,
c) technik handlowiec,
d) technik logistyk,
e) technik organizacji reklamy,
f) technik spedytor.
3) Szkoła Policealna o dwuletnim okresie kształcenia na podbudowie szkoły średniej
w zawodzie:
a) technik rachunkowości.
2. Istniejące kierunki kształcenia mogą ulec zmianie w zależności od potrzeb środowiska
lokalnego i możliwości szkoły.
§ 5.
1. W trakcie kształcenia po ukończeniu nauki w danej klasie, z wyjątkiem klasy programowo
najwyższej, uczeń szkoły zależnie od wyników klasyfikacji rocznej otrzymuje
świadectwo szkolne promocyjne potwierdzające uzyskanie lub nieuzyskanie promocji
do klasy programowo wyższej.
2. Uczeń, który ukończył Liceum Ogólnokształcące, Technikum Ekonomiczne lub Szkołę
Policealną otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły.
3. Świadectwo ukończenia:
1) Liceum Ogólnokształcącego – umożliwia kontynuację nauki w szkole policealnej
oraz uprawnia do przystąpienia do egzaminu maturalnego, po zdaniu którego
absolwent może ubiegać się o przyjęcie na studia wyższe.
2) Technikum Ekonomicznego - uprawnia do przystąpienia do egzaminu maturalnego,
po zdaniu którego absolwent może ubiegać się o przyjęcie na studia wyższe.
3) Szkoły Policealnej – uprawnia do podjęcia pracy w nauczanym zawodzie.
4. Uczniowie Technikum Ekonomicznego oraz Szkoły Policealnej mogą przystąpić
do egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie odbywających się
w trakcie kształcenia.
5. Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób
dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności
za te czynności określają odrębne przepisy.
§ 6.
1. W szkole działają stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest
działalność wychowawcza wśród młodzieży oraz rozszerzenie i wzbogacenie form
działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły – Szkolne Koło
Krajoznawczo - Turystyczne „Pod koniczynką”.
2. Zasady funkcjonowania związków zawodowych w szkole regulują odrębne przepisy.
§ 7.
1. Szkoła jest jednostką budżetową.
2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne
przepisy.
6
3. Szkoła może korzystać ze środków Unii Europejskiej na zasadach określonych
w odrębnych przepisach.
§ 8.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną na zasadach określonych w odrębnych
przepisach.
ROZDZIAŁ 3
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 9.
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie, ustawie - Prawo oświatowe
oraz przepisach wydanych na jej podstawie podejmując niezbędne działania w celu
tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, zapewnienia każdemu uczniowi
warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy szkoły i jej rozwoju
organizacyjnego.
2. Szkoła koncentrując się na prowadzeniu działalności dydaktyczno- wychowawczej oraz
opiekuńczej, w szczególności:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły, pozytywnego złożenia egzaminów zewnętrznych i kontynuacji
nauki,
2) ułatwia podjęcie decyzji w sprawie dalszego kształcenia lub rozpoczęcia pracy
zawodowej, służąc niezbędnymi informacjami w tym zakresie,
3) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zadań określonych
w ustawie, uwzględniając warunki szkoły i możliwości uczniów,
4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły,
5) realizuje cele wychowawcze i profilaktyczne zgodnie z Programem Wychowawczo –
Profilaktycznym dostosowanym do potrzeb rozwojowych uczniów i potrzeb
środowiska,
6) zapewnia rozwijanie u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny
oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego,
7) kształci i wychowuje uczniów w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu,
przekazuje wiedzę o społeczeństwie, problemach społeczno - ekonomicznych kraju
i świata oraz o kulturze i środowisku naturalnym,
8) przygotowuje uczniów do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania
pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy,
9) kształtuje wśród uczniów umiejętności kierowania się w życiu uniwersalnymi
zasadami etyki i budowania systemu wartości moralnych.
3. Szkoła stwarza warunki do wszechstronnego rozwoju osobowości uczniów,
uwzględniając ich indywidualne zainteresowania i potrzeby oraz predyspozycje
zawodowe w określonych zawodach.
4. Nauczyciele i rodzice uczniów, na zasadach określonych w Statucie, współdziałają
ze sobą w sprawach wychowywania i kształcenia uczniów.
7
5. Szkoła ponadto:
1) umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej poprzez udział w uroczystościach państwowych i religijnych,
2) organizuje nauczanie religii i etyki w oparciu o odrębne przepisy,
3) organizuje nauczanie wychowania do życia w rodzinie w oparciu o odrębne przepisy,
4) udziela i organizuje uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc
psychologiczno-pedagogiczną zgodnie z obowiązującymi przepisami,
5) umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez zorganizowanie zajęć
pozalekcyjnych i kół zainteresowań, stosownie do możliwości szkoły.
§ 10.
Główne zadania wynikające z ustawy szkoła realizuje poprzez:
1. Realizację wybranych programów nauczania uwzględniających podstawę programową
kształcenia ogólnego i podstawę programową kształcenia w zawodach zawartych
w szkolnych zestawach programów nauczania dopuszczonych do użytku w danej szkole
przez dyrektora.
2. Traktowanie podstaw programowych jako wyjściowej bazy wiedzy do rozwijania
indywidualnych zainteresowań i umiejętności samokształcenia uczniów.
3. Realizację zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania
egzaminów zewnętrznych zgodnie z przepisami ustawy.
4. W realizacji zadań pedagogicznych wykorzystywanie wszystkich form pracy z uczniem,
takich jak: praca lekcyjna, pozalekcyjna, wycieczki przedmiotowe i turystyczno -
krajoznawcze, praca domowa ucznia, udział w imprezach szkolnych i środowiskowych.
5. Wyznaczenie uczniowi, na wniosek wychowawcy, indywidualnego toku nauki celem
umożliwienia ukończenia szkoły w skróconym czasie i wykorzystywania jego
szczególnych uzdolnień.
6. Współpracę ze wszystkimi formalnymi grupami oddziaływania wychowawczego, takimi
jak: rodzina, kościół, dom kultury, klub sportowy, stowarzyszenia i organizacje ujęte
w § 6 ust. 1.
7. Analizowanie przez pielęgniarkę szkolną, pedagoga szkolnego i wychowawców
wniosków z bilansu zdrowia uczniów celem otoczenia opieką tych uczniów, których stan
zdrowia tego wymaga.
8. Umożliwienie uczniom korzystania z pomieszczeń do nauki z niezbędnym
wyposażeniem, biblioteki, gabinetu profilaktyki zdrowotnej, bazy sportowej szkoły,
pomieszczeń sanitarno - higienicznych i szatni oraz sprzętu audiowizualnego
i komputerowego będącego w dyspozycji szkoły.
9. Pomoc pedagogiczną i psychologiczną wychowawców oraz wsparcie pedagoga szkolnego
w sytuacjach szczególnych, a w razie potrzeby kierowanie do poradni psychologiczno -
pedagogicznej.
10. Pomoc w planowaniu, a w miarę możliwości i organizowaniu czasu wolnego uczniów.
11. Rozwijanie uzdolnień pozazawodowych uczniów przez prowadzenie pozalekcyjnych
zajęć sportowych, kół zainteresowań, pomoc w pracy organizacji uczniowskich.
12. Zapoznanie z przepisami dotyczącymi prowadzenia działalności gospodarczej
w wybranym przez ucznia zawodzie.
13. Zapoznanie uczniów z podstawowymi przepisami prawa pracy.
14. Zapewnienie uczniom informacji na temat możliwości kontynuowania nauki i warunków
przyjęć do szkół wyższych.
15. Prowadzenie zajęć w ramach doradztwa zawodowego.
8
16. Przekazywanie uczniom informacji z biur zatrudnienia i zakładów współpracujących
ze szkołą o możliwości zatrudnienia absolwentów w poszczególnych zawodach.
§ 11.
1. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi na jej terenie. Obowiązkiem
szkoły jest zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w obiektach szkolnych w czasie zajęć
dydaktycznych i pomiędzy nimi.
2. W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki budynek
szkolny i teren szkoły objęty jest nadzorem kamer CCTV.
3. W szkole funkcjonuje system kontroli dostępu.
4. Za bezpieczeństwo uczniów odpowiedzialni są wszyscy pracownicy szkoły -
pedagogiczni i niepedagogiczni.
5. Zadaniem pracowników niepedagogicznych jest zapewnienie sprawnego działania szkoły,
utrzymanie obiektu i jego otoczenia w stanie zapewniającym bezpieczeństwo uczniów,
dbanie o ład i czystość w budynku szkolnym i wokół niego.
6. W szkole obowiązuje, zarówno uczniów, jak i pracowników, kultura współżycia
w społeczności.
§ 12.
1. Opiekę nad uczniami w czasie obowiązkowych, dodatkowych oraz innych zajęć
edukacyjnych sprawują nauczyciele, prowadzący te zajęcia zgodnie z obowiązującym
planem zajęć lekcyjnych lub realizujący zastępstwa doraźne.
2. Opiekę nad uczniami w czasie przerw międzylekcyjnych sprawują nauczyciele pełniący
dyżur według wyznaczonego harmonogramu – zgodnie z regulaminem dyżurów
nauczycielskich .
3. Plan dyżurów nauczycielskich ustala dyrektor, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć
edukacyjnych i możliwości kadrowe.
4. Wszyscy uczniowie mają obowiązek dostosowania się do poleceń nauczycieli
dyżurujących oraz pracowników obsługi podczas wchodzenia i wychodzenia z budynku
szkoły, korzystania z szatni oraz podczas przerw międzylekcyjnych.
5. Uczeń może zostać zwolniony z zajęć lekcyjnych na pisemną lub osobistą prośbę
rodziców lub w przypadku złego samopoczucia czy choroby, potwierdzonego przez
pielęgniarkę, po uprzednim telefonicznym powiadomieniu rodziców przez ucznia,
wychowawcę, pedagoga szkolnego lub dyrektora i odebraniu ucznia przez rodzica lub
osobę pisemnie przez niego upoważnioną ze szkoły.
6. Uprawniony do zwolnienia ucznia z zajęć lekcyjnych jest wychowawca, a w przypadku
jego nieobecności pedagog szkolny, wicedyrektor, kierownik szkolenia praktycznego lub
dyrektor.
7. W przypadkach zagrażających zdrowiu i życiu ucznia, po powiadomieniu rodziców,
niezwłocznie wzywa się lekarza.
8. Dopuszcza się możliwość zwalniania uczniów danego oddziału z ostatniej godziny
lekcyjnej lub odwoływania zajęć z pierwszej godziny lekcyjnej, zgodnie z planem zajęć
lekcyjnych, w przypadkach podyktowanych nieobecnością nauczycieli lub z innych
ważnych przyczyn uniemożliwiających zorganizowanie zastępstwa za nieobecnego
nauczyciela.
9. Ustną informację o zwolnieniu z zajęć lub ich odwołaniu podaje uczniom i ich rodzicom
najpóźniej dzień wcześniej wychowawca, wskazany przez wicedyrektora nauczyciel lub
wicedyrektor.
9
§ 13.
1. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły sprawują wyznaczeni
nauczyciele.
2. Opiekę nad uczniami w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę pełni kierownik
wycieczki wraz z opiekunami zgodnie z regulaminem wycieczek i imprez turystyczno -
krajoznawczych.
§ 14.
1. Szkoła posiada gabinet profilaktyki oraz zapewnia uczniom opiekę pielęgniarki. Każdy
uczeń szkoły powinien zgłaszać wszelkie problemy zdrowotne do pielęgniarki szkolnej,
która udziela uczniom pierwszej pomocy.
2. W przypadkach wymagających interwencji lekarza pielęgniarka, a w razie jej
nieobecności wychowawca lub pedagog szkolny, ma obowiązek zawiadomić rodziców
ucznia o jego problemach zdrowotnych.
3. Rodzice powinni zgłaszać pielęgniarce szkolnej choroby dziecka, które mogą mieć wpływ
na sposób udzielenia pomocy medycznej.
§ 15.
1. Każdy pracownik szkoły ma obowiązek poinformowania dyrektora o zauważonych
wypadkach, a także o zagrożeniach bezpieczeństwa nauki i pracy.
2. Poszkodowanemu uczniowi pracownik szkoły zapewnia opiekę, pomoc pielęgniarki,
a w uzasadnionych przypadkach sprowadza pomoc medyczną. O zdarzeniu informowani
są rodzice ucznia.
3. Każdy wychowawca ma obowiązek:
1) na pierwszej godzinie do dyspozycji wychowawcy, omówić z uczniami zasady
bezpiecznego zachowania się w szkole oraz podczas dojazdu do i ze szkoły,
2) zaplanować w tematyce godzin do dyspozycji wychowawcy tematy dotyczące
ogólnych zasad bhp,
3) wpływać na kształtowanie właściwych zachowań uczniów.
§ 16.
1. Opiekunowie pracowni, klasopracowni i innych pomieszczeń szkolnych
są odpowiedzialni za stan bezpieczeństwa w powierzonych ich opiece pomieszczeniach
oraz za znajdujący się tam sprzęt i urządzenia.
2. Zajęcia lekcyjne w pracowni komputerowej prowadzone są zgodnie z regulaminem
pracowni komputerowej.
3. Szkoła jest zobowiązana podejmować działania zabezpieczające uczniów przed dostępem
do treści Internetu, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju,
w szczególności zainstalować i aktualizować oprogramowanie zabezpieczające.
4. Do obowiązków nauczycieli wychowania fizycznego należy w szczególności:
1) sprawdzenie stanu technicznego i przydatności urządzeń oraz sprzętu sportowego
używanego na zajęciach, przed ich rozpoczęciem,
2) dobór ćwiczeń stosownie do stopnia sprawności i wydolności organizmu uczniów,
3) zwalnianie uczniów uskarżających się na złe samopoczucie lub dolegliwości w danym
dniu z ćwiczeń, w miarę potrzeby kierowanie ich do lekarza i niezwłoczne
informowanie o powyższym rodziców,
10
4) przestrzeganie porządku w szatni przed i po zajęciach poprzez sprawowanie opieki
nad uczniami tam przebywającymi,
5) opieka nad uczniami podczas zawodów sportowych organizowanych na terenie szkoły
oraz poza jej siedzibą.
5. Zasady korzystania z sali gimnastycznej określa regulamin korzystania z sali
gimnastycznej.
6. Zasady korzystania z siłowni określa regulamin korzystania z siłowni szkolnej.
§ 17.
1. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę nad uczniami, zwłaszcza nad rozpoczynającymi
naukę, niepełnosprawnymi, znajdującymi się w trudnej sytuacji rodzinnej lub materialnej.
2. Uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji rodzinnej lub materialnej szkoła zapewnia,
w razie potrzeby, w miarę posiadanych środków finansowych stałą lub doraźną pomoc
materialną.
3. Formy pomocy obejmują m.in. przydział stypendiów socjalnych ze środków unijnych,
budżetu państwa, powiatu, gmin i innych, zgłaszanie kandydatów do stypendiów
za wyniki w nauce, zapomogi pieniężne, pomoc w zaopatrzeniu w podręczniki szkolne.
4. Szkoła organizuje kształcenie i wychowanie uczniom niepełnosprawnym, które stosownie
do potrzeb umożliwia naukę w dostępnym dla nich zakresie, usprawnianie zaburzonych
funkcji, rewalidację oraz zapewnia specjalistyczną pomoc i opiekę.
§ 18.
W oparciu o analizę dokumentacji ucznia, zgłoszenia wychowawców i rozpoznanie własne,
pedagog szkolny prowadzi wykaz uczniów, wymagających szczególnej opieki
wychowawczej, w tym zagrożonych patologią społeczną.
§ 19.
1. Podstawową jednostką organizacyjną w szkole jest oddział.
2. Dyrektor powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli zwanemu
- wychowawcą.
3. W miarę możliwości organizacyjnych szkoły, celem zapewnienia ciągłości pracy
wychowawczej i jej skuteczności, nauczyciel wychowawca opiekuje się danym oddziałem
w ciągu całego etapu edukacyjnego.
4. Dyrektor może zmienić wychowawcę oddziału, jeżeli nauczyciel nie jest w stanie pełnić
funkcji wychowawcy z powodu:
1) urlopu dla poratowania zdrowia,
2) urlopu bezpłatnego,
3) długotrwałego zwolnienia lekarskiego,
4) odejścia na emeryturę lub rentę,
5) innych szczególnie uzasadnionych okoliczności.
5. Ponadto dyrektor może zmienić wychowawcę oddziału w trakcie roku szkolnego
lub po jego zakończeniu w następujących przypadkach:
1) na uzasadniony pisemny wniosek wychowawcy,
2) na uzasadniony pisemny wniosek rodziców uczniów danego oddziału po uzyskaniu
co najmniej 70% poparcia w wyniku tajnego głosowania ogółu rodziców danego
oddziału,
11
3) po stwierdzeniu przez dyrektora poważnych zaniedbań w realizacji obowiązków
wychowawczych.
6. Decyzja o odwołaniu nauczyciela z funkcji wychowawcy w trakcie roku szkolnego,
o której mowa w ust. 5, powinna być wręczona na piśmie z podaniem uzasadnienia.
Od powyższej decyzji nauczyciel może odwołać się do rady pedagogicznej, która może
zobowiązać dyrektora do ponownego rozpatrzenia sprawy. Jeżeli dyrektor podtrzyma
swoją decyzję, odwołanie od niej już nie przysługuje.
ROZDZIAŁ 4
ORGANY SZKOŁY
§ 20.
Organami Szkoły są:
1. dyrektor szkoły,
2. rada pedagogiczna,
3. rada rodziców,
4. samorząd uczniowski.
§ 21.
1. Dyrektor kieruje szkołą, jest jej przedstawicielem na zewnątrz, przełożonym służbowym
wszystkich pracowników szkoły.
2. Dyrektora powołuje i odwołuje organ prowadzący szkołę.
3. Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. 2, określają odrębne przepisy.
4. Dyrektor planuje, organizuje, kieruje i nadzoruje pracę szkoły.
5. Dyrektor w szczególności odpowiada za stworzenie optymalnych warunków do realizacji
zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły.
6. Dyrektor podczas wykonywania swoich obowiązków współpracuje z radą pedagogiczną,
radą rodziców i samorządem uczniowskim.
§ 22.
1. Kompetencje i obowiązki dyrektora wynikają z ustawy- Prawo oświatowe, Karty
Nauczyciela, Kodeksu Pracy oraz z aktów wykonawczych wydanych do tych ustaw.
2. Do obowiązków dyrektora należy w szczególności:
1) opracowanie dokumentów programowo -organizacyjnych szkoły, tj. rocznego planu
dydaktyczno - wychowawczego i opiekuńczego, arkusza organizacji szkoły,
tygodniowego rozkładu zajęć edukacyjnych,
2) opracowanie oraz zatwierdzenie zakresu obowiązków nauczycieli i pracowników
niepedagogicznych szkoły,
3) dobór kadry pedagogicznej i pracowników niepedagogicznych,
4) wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom
i nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły w czasie zajęć organizowanych przez
szkołę,
5) stwarzanie warunków do działania w szkole wolontariatu, stowarzyszeń lub innych
organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza
12
lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej,
opiekuńczej i innowacyjnej szkoły,
6) współpraca z pielęgniarką szkolną sprawującą profilaktyczną opiekę zdrowotną
nad uczniami szkoły,
7) kierowanie całokształtem działań szkoły, a w szczególności:
a) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego
ich rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
b) współdziałanie z samorządem uczniowskim,
c) realizacja zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
ucznia,
d) pełnienie nadzoru pedagogicznego nad działalnością nauczycieli i wychowawców,
e) organizowanie doskonalenia zawodowego kadry pedagogicznej oraz oceniania
tej kadry,
f) współdziałanie z radą rodziców oraz zapewnienie ich wpływu na działalność
szkoły,
g) realizowanie uchwał rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji
stanowiących oraz wstrzymanie wykonania uchwał niezgodnych z prawem,
h) przedstawianie radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym
ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego
oraz informacji o działalności szkoły,
i) dopuszczenie do użytku w danej szkole przedstawionego przez nauczyciela
lub zespół nauczycieli programu nauczania, po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej,
j) ustalenie na podstawie propozycji zespołów nauczycieli oraz w przypadku braku
porozumienia w zespole nauczycieli, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej
i rady rodziców, zestawu podręczników lub materiałów edukacyjnych
obowiązujących we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata
szkolne i materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w poszczególnych
oddziałach w danym roku szkolnym,
k) podanie corocznie do publicznej wiadomości zestawu podręczników
lub materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych obowiązujących
w danym roku szkolnym,
l) poinformowanie, w terminie do 30 września, nauczycieli, uczniów oraz
ich rodziców o ustalonych w danym roku szkolnym dodatkowych dniach wolnych
od zajęć dydaktyczno - wychowawczych,
ł) ustalenie, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu
uczniowskiego, przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym
(2 przedmioty w Technikum Ekonomicznym; od 2 do 4 przedmiotów
w IV Liceum Ogólnokształcącym),
m) wprowadzenie do szkolnego planu nauczania dodatkowych przedmiotów
uzupełniających, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz
program nauczania tych przedmiotów został włączony do szkolnego zestawu
programów nauczania,
n) poinformowanie wójta gminy (burmistrza, prezydenta miasta), na terenie której
mieszka absolwent gimnazjum, który nie ukończył 18 lat, o przyjęciu go do szkoły
w terminie 14 dni od dnia przyjęcia oraz o zmianach w spełnianiu obowiązku
nauki przez absolwenta gimnazjum w terminie 14 dni od dnia powstania tych
zmian,
o) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły oraz ich
prawidłowe, racjonalne wykorzystanie,
13
p) współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz z zakładami kształcenia nauczycieli
w zakresie organizacji praktyk pedagogicznych,
q) administrowanie zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie
z ustalonym regulaminem,
r) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych.
3. Dyrektor decyduje w sprawach:
1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli i pracowników niepedagogicznych,
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom szkoły zgodnie z Kodeksem Pracy,
3) oceny pracy nauczycieli i innych pracowników,
4) inicjowania eksperymentów i nowoczesnych metod nauczania,
5) skreślenia ucznia z listy uczniów w przypadku określonym w Statucie,
6) wyrażania zgody na działalność organizacji i stowarzyszeń na terenie szkoły
po pozytywnym zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną i radę rodziców.
4. Dyrektor odpowiada za:
1) poziom uzyskiwanych wyników nauczania i wychowania oraz realizację działań
wychowawczo - profilaktycznych,
2) zgodność funkcjonowania szkoły z przepisami prawa oświatowego i Statutu,
3) bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie podczas zajęć organizowanych
przez szkołę oraz za stan sanitarny i stan ochrony przeciwpożarowej obiektów
szkolnych,
4) celowe wykorzystanie środków przeznaczonych na działalność szkoły,
5) prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej zgodnie z odrębnymi
przepisami,
6) właściwą organizację i przebieg egzaminu maturalnego oraz egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie,
7) organizację pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole,
8) realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
ucznia,
9) bezpieczeństwo pieczęci i druków ścisłego zarachowania.
5. Dyrektor może, po zasięgnięciu opinii rady rodziców, wprowadzić obowiązek noszenia
przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju. Wzór tego stroju określa dyrektor
w porozumieniu z radą rodziców.
§ 23.
1. W szkole tworzy się stanowiska wicedyrektorów i kierownika szkolenia praktycznego
zgodnie z przepisami prawa.
2. Funkcje te powierza i odwołuje z nich dyrektor po zasięgnięciu opinii organu
prowadzącego szkołę oraz rady pedagogicznej.
3. Do zakresu działania wicedyrektorów należy przede wszystkim kierowanie bieżącym
funkcjonowaniem szkoły.
4. Szczegółowy zakres kompetencji wicedyrektorów i kierownika szkolenia
praktycznego określa dyrektor w przydzielonym zakresie czynności dla każdej z tych
osób.
5. W sytuacji, gdy dyrektor nie może pełnić obowiązków służbowych w przypadku
usprawiedliwionej nieobecności zastępuje go wicedyrektor.
14
§ 24.
1. W szkole działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły.
2. W zakresie statutowych zadań rady pedagogicznej leży kształcenie, wychowanie uczniów
i opieka nad nimi.
3. W skład rady pedagogicznej wchodzi dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w szkole.
4. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor.
5. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły,
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w szkole,
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,
6) ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu
doskonalenia pracy szkoły.
6. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych,
2) projekt planu finansowego szkoły,
3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
5) decyzje dyrektora o powierzeniu lub odwołaniu ze stanowiska wicedyrektora i innego
stanowiska kierowniczego,
6) wniosek o indywidualny program lub tok nauki,
7) kandydata do stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe,
8) wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania,
9) dopuszczenie do użytku w danej szkole przedstawionego przez nauczyciela lub zespół
nauczycieli programu nauczania,
10) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich
oddziałach danego poziomu przez co najmniej trzy lata oraz materiałów
ćwiczeniowych obowiązujących w danym roku szkolnym,
11) ustalone przez dyrektora dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznowychowawczych
w danym roku szkolnym,
12) przedstawione przez dyrektora propozycje realizacji dwóch godzin obowiązkowych
zajęć wychowania fizycznego,
13) zestaw przedmiotów realizowanych w szkole w zakresie rozszerzonym.
7. Rada pedagogiczna ponadto:
1) przygotowuje projekt statutu szkoły albo jego zmian,
2) uchwala zmiany w statucie szkoły,
3) może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora
lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole,
4) wyłania dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej w celu przeprowadzenia
konkursu na stanowisko dyrektora,
5) rozpatruje, skierowane do niej, wnioski rady rodziców i samorządu uczniowskiego,
6) wyraża zgodę na egzamin klasyfikacyjny uczniowi nieklasyfikowanemu z powodu
nieusprawiedliwionej nieobecności,
15
7) może, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, jeden raz w ciągu danego etapu
edukacyjnego promować go do klasy programowo wyższej, jeżeli nie zdał
on egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
pod warunkiem, że zajęcia te są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane
w klasie programowo wyższej,
8) uchwala w porozumieniu z radą rodziców Program Wychowawczo- Profilaktyczny,
9) wskazuje sposób dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu maturalnego
oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie do rodzaju
niepełnosprawności lub indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych ucznia uwzględniając posiadane przez ucznia
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub opinię wydaną przez poradnię
psychologiczno - pedagogiczną, zgodnie z odrębnymi przepisami.
8. Zasady funkcjonowania rady pedagogicznej określa regulamin rady pedagogicznej.
9. Regulamin uchwalony przez radę pedagogiczną nie może być sprzeczny ze Statutem.
§ 25.
1. W szkole działa rada rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. Rada rodziców w realizacji zadań szkoły jest samorządnym przedstawicielem rodziców
współdziałającym z dyrektorem, radą pedagogiczną, samorządem uczniowskim, władzami
oświatowymi i samorządowymi oraz innymi organizacjami i instytucjami.
3. Zasady wyboru rady rodziców określa ustawa:
1) w skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,
wybranym na zebraniu rodziców uczniów danego oddziału,
2) w wyborach, o których mowa w ust. 3 pkt 1, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic,
3) wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
4. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa
w szczególności:
1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,
2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz
przedstawicieli tych rad do rady rodziców.
5. Regulamin uchwalony przez radę rodziców nie może być sprzeczny ze Statutem.
6. Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z wnioskami
i opiniami we wszystkich sprawach szkoły.
7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, rada rodziców może gromadzić
fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł. Zasady wydatkowania
środków oraz sposób ich rozliczania określa regulamin rady rodziców.
8. Do kompetencji rady rodziców należy :
1) uchwalanie, w porozumieniu z radą pedagogiczną, Programu Wychowawczo-
Profilaktycznego,
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia
lub wychowania szkoły,
3) opiniowanie projektu planu finansowego szkoły składanego przez dyrektora,
4) opiniowanie ustalonych przez dyrektora dodatkowych dni wolnych od zajęć
dydaktyczno - wychowawczych w danym roku szkolnym,
5) opiniowanie wprowadzenia przez dyrektora obowiązku noszenia przez uczniów
na terenie szkoły jednolitego stroju,
6) opiniowanie zestawu przedmiotów realizowanych w szkole w zakresie rozszerzonym,
16
7) opiniowanie propozycji dyrektora zawierającej zestaw podręczników, materiałów
edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w danym roku szkolnym.
8) wytypowanie dwóch przedstawicieli rady rodziców do składu komisji konkursowej na
stanowisko dyrektora szkoły.
§ 26.
1. Wszyscy uczniowie szkoły tworzą samorząd uczniowski.
2. Samorząd uczniowski może przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski
i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji
podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznawania z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, prawo
do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych
zainteresowań,
3) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
4) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami, w porozumieniu
z dyrektorem,
5) prawo wyboru nauczyciela, pełniącego funkcję opiekuna samorządu.
3. Samorząd uczniowski ponadto:
1) opiniuje Program Wychowawczo - Profilaktyczny,
2) sporządza wniosek o przyznanie stypendium Prezesa Rady Ministrów uczniom
spełniającym określone warunki,
3) opiniuje wniosek dyrektora o skreślenie ucznia z listy uczniów,
4) opiniuje ustalone przez dyrektora dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznowychowawczych
w danym roku szkolnym,
5) opiniuje zestaw przedmiotów realizowanych w szkole w zakresie rozszerzonym.
6) w porozumieniu z dyrektorem może podejmować działania z zakresu wolontariatu.
4. Zasady organizacji i funkcjonowania samorządu uczniowskiego i jego organów określa
regulamin samorządu uczniowskiego.
5. Regulamin samorządu uczniowskiego nie może być sprzeczny ze Statutem.
6. W szkole działa szkolna sekcja wolontariatu, której celem jest uwrażliwienie
i aktywizowanie społeczności szkolnej w podejmowaniu działań na rzecz potrzebujących
pomocy.
7. Nad działaniami szkolnej sekcji wolontariatu czuwa rada wolontariatu złożona
z koordynatorów powołanych z członków rady pedagogicznej i uczniów.
8. Cele, zadania i zasady funkcjonowania wolontariatu szkolnego określa regulamin.
9. Świadczenia wolontariuszy wykonywane są w zakresie, w sposób i w czasie określonym
w porozumieniu z dyrektorem.
10. Dyrektor zapewnia organom samorządu uczniowskiego organizacyjne, w tym lokalowe
warunki działania oraz stale współpracuje z tymi organami poprzez opiekuna samorządu
oraz koordynatorów wolontariatu.
17
§ 27.
Zasady współdziałania organów szkoły:
1. Wszystkie organy szkoły współpracują na zasadach porozumienia, tolerancji
i wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji
w granicach swoich kompetencji.
2. Rodzice, uczniowie i nauczyciele przedstawiają wnioski i opinie organom szkoły poprzez
swoje reprezentacje: radę pedagogiczną, radę rodziców i samorząd uczniowski.
3. Rada rodziców i samorząd uczniowski przedstawiają swoje wnioski i opinie dyrektorowi
lub radzie pedagogicznej w formie pisemnej lub ustnej podczas protokołowanych
posiedzeń tych organów.
4. Wnioski i opinie rozpatrywane są na posiedzeniach odpowiednich organów.
5. Wszystkie organy szkoły zobowiązane są do wzajemnego informowania się o podjętych
lub planowanych działaniach i decyzjach w terminie 7 dni od podjęcia decyzji
lub przyjęcia do realizacji działania.
§ 28.
1. Rodzice uczniów i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania
i kształcenia dzieci.
2. Rodzice uczniów mają prawo do:
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych w danym oddziale
i szkole,
2) znajomości Statutu, przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania
oraz przeprowadzania egzaminów,
3) uzyskania w dowolnym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego
zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,
4) uzyskania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich
dzieci,
5) przekazania dyrektorowi, uznane przez nich za istotne, danych o stanie zdrowia
i rozwoju dziecka w celu zapewnienia uczniowi podczas pobytu w szkole
odpowiedniej opieki oraz metod opiekuńczo - wychowawczych,
6) wyrażenia i przekazania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat
pracy szkoły,
7) odwoływania się od decyzji organów szkoły na podstawie odrębnych przepisów.
§ 29.
1. Prawa rodziców realizowane są przez :
1) stałe spotkania w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze,
2) organizowanie, w miarę potrzeb, indywidualnych konsultacji z nauczycielami,
3) współpracę za pośrednictwem rady rodziców.
2. Spotkania z rodzicami uczniów dotyczące spraw dydaktyczno - wychowawczych
i organizacyjnych odbywają się według ustalonego na początku roku szkolnego
terminarza.
§ 30.
Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych w szkole:
1. Konflikt pomiędzy nauczycielem, a uczniem rozwiązują :
18
1) wychowawca oddziału – w przypadku konfliktu pomiędzy nauczycielem uczącym
w danej klasie, a uczniami tego oddziału,
2) dyrektor – jeżeli decyzja wychowawcy nie zakończyła konfliktu lub konflikt
z uczniami dotyczy wychowawcy klasy,
3) od orzeczenia dyrektora może być wniesione przez jedną ze stron odwołanie
do organu prowadzącego szkołę w terminie 14 dni od daty wydania orzeczenia.
2. Konflikt pomiędzy nauczycielami :
1) postępowanie prowadzi i rozstrzyga dyrektor,
2) w przypadku nierozstrzygnięcia sporu, na wniosek dyrektora, postępowanie wszczyna
organ prowadzący szkołę w terminie 14 dni od podjęcia decyzji,
3) od decyzji dyrektora może być wniesione odwołanie do organu prowadzącego szkołę
w terminie 14 dni od podjęcia decyzji,
4) konflikt pomiędzy dyrektorem, a nauczycielami rozpatruje organ prowadzący szkołę
na pisemny wniosek jednej ze stron.
3. Konflikt między rodzicami, a innymi organami szkoły:
1) postępowanie w pierwszej instancji prowadzi dyrektor,
2) w przypadkach spornych przysługuje prawo wniesienia w ciągu 14 dni odwołania
do organu prowadzącego szkołę.
ROZDZIAŁ 5
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 31.
1. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacji szkoły, opracowany przez dyrektora, na podstawie szkolnych
planów nauczania i planu finansowego szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej
oraz zakładowych organizacji związkowych.
3. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę po uzyskaniu opinii
organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
4. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę oddziałów
poszczególnych klas, liczbę uczniów w poszczególnych oddziałach, tygodniowy wymiar
godzin zajęć religii, wychowania do życia w rodzinie, zajęć rewalidacyjnych oraz zajęć
z zakresu doradztwa zawodowego, liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników
zajmujących stanowiska kierownicze, liczbę nauczycieli wraz z informacją o ich
kwalifikacjach i stopniu awansu zawodowego oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych
przez poszczególnych nauczycieli, liczbę pracowników administracji i obsługi oraz etatów
przeliczeniowych, ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych
przez organ prowadzący szkołę, liczbę godzin pracy biblioteki szkolnej.
5. Arkusz organizacji stanowi połączenie arkuszy IV Liceum Ogólnokształcącego,
Technikum Ekonomicznego oraz Szkoły Policealnej wchodzących w skład Zespołu Szkół
Ekonomicznych im. Stanisława Staszica w Wołominie.
§ 32.
1. Zajęcia edukacyjne odbywają się w budynku szkoły lub w innych obiektach.
19
2. Zajęcia edukacyjne mogą odbywać się w formie wycieczek.
3. Zajęcia wychowania fizycznego oraz inne o charakterze sportowym i rekreacyjnym mogą
być organizowane w sali gimnastycznej, w siłowni, na boisku szkolnym, na stadionie
miejskim. Organizowanie zajęć sportowo-rekreacyjnych na obiektach sportowych poza
Wołominem wymaga zgody dyrektora.
4. Kształcenie zawodowe prowadzone jest w formie kształcenia przedmiotowego.
5. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego teoretycznego odbywają się
w budynku szkoły w wyznaczonych salach lekcyjnych.
6. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego praktycznego odbywają się
głównie w pracowniach komputerowych.
§ 33.
1. Praktyczna nauka zawodu dla uczniów Technikum Ekonomicznego i Szkoły Policealnej
organizowana jest w formie praktyk zawodowych.
2. Praktyki zawodowe organizuje się w celu zastosowania i pogłębienia zdobytej wiedzy
i umiejętności w rzeczywistych warunkach pracy.
3. Zakres wiadomości i umiejętności nabywanych przez uczniów na praktykach
zawodowych oraz czas ich trwania określa program nauczania dla danego zawodu.
4. Szkoła kieruje uczniów na praktykę zawodową do sprawdzonych firm i instytucji, które
mogą zapewnić realizację programu.
5. Szkoła kieruje uczniów na praktykę zawodową na podstawie spisanej umowy między
szkołą, a zakładem pracy.
6. Szkoła kierując uczniów na praktyki zawodowe, nadzoruje realizację programu praktyki
i akceptuje opiekunów praktyk.
7. Podmiot przyjmujący uczniów na praktykę zawodową zobowiązany jest zapewnić
odpowiednie warunki odbywania praktyki zgodne z odrębnymi przepisami.
8. Uczeń odbywający praktykę zawodową prowadzi rzetelnie i na bieżąco dziennik (zeszyt)
praktyki zawodowej, wypełniając realizację programu.
9. Z zasadami odbywania praktyki zawodowej i programem uczniowie zostają zapoznani
przed praktyką przez kierownika szkolenia praktycznego.
10. Za przebieg praktyk zawodowych w zakładzie pracy odpowiada opiekun praktyk
wyznaczony przez zakład.
11. Za przebieg praktyk zawodowych ze strony szkoły odpowiada kierownik szkolenia
praktycznego, który prowadzi dokumentację przebiegu praktyk zawodowych uczniów.
12. Kierownik szkolenia praktycznego organizuje i koordynuje zadania szkoły w zakresie
praktycznej nauki zawodu, a w szczególności sprawy związane z: harmonogramem
praktyk zawodowych, zawieraniem umów z pracodawcami, opracowaniem programu
praktyk zawodowych, spotkaniami informacyjnymi dla wychowawców, rodziców
i uczniów o przebiegu praktyk zawodowych.
13. Kierownik szkolenia praktycznego nawiązuje i utrzymuje kontakty z pracodawcami
przyjmującymi uczniów na praktyki zawodowe.
§ 34.
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział, w którym uczniowie uczestniczą
w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych.
2. Zajęcia dla każdego oddziału określone są w szkolnym planie nauczania.
3. Liczbę uczniów w oddziale ustala organ prowadzący szkołę, o ile przepisy szczegółowe
nie stanowią inaczej.
20
§ 35.
1. Organizację stałych obowiązkowych i dodatkowych zajęć dydaktyczno - wychowawczych
określa tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych, ustalony przez dyrektora na podstawie
zatwierdzonego arkusza organizacji, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny
pracy uczniów i nauczycieli oraz możliwości lokalowych szkoły.
2. Tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych jest ogólnodostępny dla nauczycieli, uczniów
i rodziców (jeden egzemplarz na korytarzu szkolnym, jeden w pokoju nauczycielskim,
jeden w gabinecie dyrektora oraz na stronie internetowej szkoły).
§ 36.
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo - lekcyjnym.
2. Jednostka lekcyjna trwa 45 minut.
3. Jednostki lekcyjne oddzielone są przerwami i realizowane zgodnie z tygodniowym
rozkładem zajęć lekcyjnych. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się łączenie
godzin lekcyjnych tego samego przedmiotu.
§ 37.
1. Oddziały dzielone są na grupy.
2. W szkole dokonuje się podziału na grupy :
1) na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących więcej
niż 24 uczniów; w przypadku języków obcych przy podziale na grupy należy
uwzględnić stopień zaawansowania znajomości języka obcego,
2) na nie więcej niż połowie godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu
kształcenia ogólnego, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność
prowadzenia ćwiczeń, w tym laboratoryjnych - w oddziałach liczących więcej niż 30
uczniów,
3) na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego,
dla których z treści programu nauczania dla zawodu wynika konieczność prowadzenia
ćwiczeń, w tym laboratoryjnych - w oddziałach liczących więcej niż 30 uczniów.
3. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio nie więcej niż 24 uczniów lub nie więcej
niż 30 uczniów na zajęciach, o których mowa w ust. 2, podziału na grupy można
dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę, z zastrzeżeniem ust. 4.
4. Zajęcia wychowania fizycznego są prowadzone w grupach liczących nie więcej
niż 26 uczniów – łącznie albo oddzielnie dla dziewcząt i chłopców; dopuszcza się
tworzenie grup międzyoddziałowych, międzyklasowych lub międzyszkolnych.
5. Podziału na grupy dokonuje corocznie dyrektor uwzględniając: możliwości finansowe
szkoły, charakter zajęć, bazę dydaktyczną, przepisy bhp, liczebność oddziału, przepisy
dotyczące podziału na grupy.
6. Podział na grupy jest zatwierdzany każdego roku w arkuszu organizacji przez organ
prowadzący szkołę.
§ 38.
1. Niektóre obowiązkowe zajęcia edukacyjne, zajęcia dodatkowe oraz inne mogą być
prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach oddziałowych,
międzyoddziałowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
21
2. Zajęcia, o których mowa w ust.1, są organizowane w ramach możliwości
organizacyjnych, kadrowych i finansowych szkoły.
§ 39.
Szkoła może przyjmować studentów szkół wyższych na praktyki pedagogiczne, na podstawie
pisemnego porozumienia pomiędzy dyrektorem, a szkołą wyższą kierującą na praktyki.
§ 40.
1. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów,
zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela,
popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.
2. W skład biblioteki wchodzą:
1) wypożyczalnia,
2) czytelnia,
3) centrum multimedialne.
3. Z biblioteki mogą korzystać:
1) uczniowie,
2) nauczyciele i inni pracownicy szkoły,
3) rodzice,
4) inne osoby za zgodą dyrektora.
4. Pomieszczenia biblioteki szkolnej powinny umożliwiać:
1) gromadzenie i udostępnianie podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów
ćwiczeniowych oraz innych materiałów bibliotecznych,
2) korzystanie ze zbiorów w czytelni,
3) wypożyczanie zbiorów do domu oraz kompletów książek do pracowni
przedmiotowych,
4) tworzenie warunków do efektywnego posługiwania się technologiami informacyjnokomunikacyjnymi,
5) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania
i pogłębiania u uczniów nawyków czytania i uczenia się,
6) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną
uczniów, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej
uczniów należących do mniejszości narodowych, etnicznych oraz społeczności
posługującej się językiem regionalnym,
7) przeprowadzanie inwentaryzacji księgozbioru biblioteki szkolnej.
5. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do jej zbiorów uczniom wszystkich
oddziałów. Czas otwarcia biblioteki zatwierdza na początku roku szkolnego dyrektor.
6. Do zadań nauczyciela bibliotekarza zatrudnionego w bibliotece szkolnej należy
w szczególności:
1) gromadzenie, ewidencja, opracowywanie i selekcja zbiorów,
2) udostępnianie zbiorów,
3) udzielanie informacji oraz poradnictwo w doborze lektury,
4) realizacja wybranej tematyki z edukacji czytelniczej i medialnej,
5) inspirowanie pracy łączników bibliotecznych,
6) współpraca z nauczycielami (pomoc nauczycielom w ich pracy dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej, informowanie nauczycieli o stanie czytelnictwa
uczniów),
22
7) prowadzenie różnych form wizualnej informacji i promocji zbiorów biblioteki
oraz inspiracji czytelnictwa,
8) prowadzenie dokumentacji bibliotecznej.
7. Zasady korzystania z biblioteki szkolnej reguluje regulamin biblioteki szkolnej.
8. Zasady korzystania z centrum multimedialnego reguluje regulamin korzystania
ze stanowiska komputerowego w centrum multimedialnym.
§ 41.
Do realizacji celów statutowych szkoły wykorzystywane są następujące pomieszczenia:
1) sale lekcyjne,
2) sala gimnastyczna,
3) siłownia,
4) pomieszczenie dla działalności samorządu uczniowskiego,
5) gabinet profilaktyki,
6) gabinety kadry kierowniczej szkoły,
7) biblioteka,
8) czytelnia,
9) centrum multimedialne,
10) pokój pedagoga szkolnego,
11) sekretariat szkoły,
12) pomieszczenia dla administracji i obsługi,
13) szatnia,
14) pomieszczenia sanitarno - higieniczne,
15) archiwum.
ROZDZIAŁ 6
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 42.
1. Szkoła zatrudnia nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych na stanowiskach
urzędniczych, pomocniczych (administracyjnych) i obsługi.
2. Wszyscy pracownicy wypełniają obowiązki wynikające z art. 100 Kodeksu Pracy.
3. Nauczyciele obowiązani są realizować zadania wynikające z ustawy i Karty Nauczyciela.
4. Podstawowe obowiązki pracowników samorządowych określają odrębne przepisy.
5. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników szkoły określają odrębne przepisy.
6. Kwalifikacje nauczycieli oraz innych pracowników szkoły i zasady ich wynagradzania
określają odrębne przepisy.
§ 43.
1. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie i poszanowaniem
godności osobistej ucznia.
2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie
oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.
23
3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno –wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece
uczniów.
4. Do zadań nauczycieli w szkole należy w szczególności:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
oraz możliwości psychofizycznych uczniów,
2) określanie mocnych i słabych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień
uczniów,
3) rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu
uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie uczniów i ich
uczestnictwo w życiu szkoły,
4) podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału uczniów
w celu podnoszenia efektywności uczenia się i poprawy ich funkcjonowania,
5) współpraca z poradnią psychologiczno- pedagogiczną w procesie diagnostycznym
i postdiagnostycznym, w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania uczniów,
barier i ograniczeń w środowisku utrudniających funkcjonowanie uczniów i ich
uczestnictwo w życiu szkoły lub placówki oraz efektów działań podejmowanych
w celu poprawy funkcjonowania ucznia oraz planowania dalszych działań.
5. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:
1) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach
określonych w odrębnych przepisach, za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo,
2) prowadzi obserwację pedagogiczną w trakcie bieżącej pracy z uczniami mającą na
celu rozpoznanie u uczniów:
a) trudności w uczeniu się, a także potencjału ucznia i jego zainteresowań,
b) szczegółowych uzdolnień ucznia,
3) zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:
a) realizację obowiązujących programów nauczania,
b) stosowanie właściwych metod nauczania dostosowanych do indywidualnych
potrzeb i możliwości ucznia,
c) systematyczne przygotowywanie się do zajęć,
d) pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,
e) właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji działalności
pedagogicznej.
4) realizuje zajęcia dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze uwzględniające potrzeby
i zainteresowania uczniów,
5) dba o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,
6) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania,
7) udziela uczniom pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu
o rozpoznane potrzeby uczniów,
8) realizuje obowiązki wynikające z Karty Nauczyciela, ustawy oraz ustaleń niniejszego
Statutu.
§ 44.
1. Nauczyciele uczestniczą w pracach rady pedagogicznej.
2. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania w tajemnicy wszelkich informacji, jakie
uzyskali podczas posiedzeń rady pedagogicznej.
24
§ 45.
Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także doskonalenie umiejętności
dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, w szczególności poprzez:
1) pracę własną,
2) udział w pracach zespołu przedmiotowego,
3) korzystanie z pozaszkolnych form wspierania działalności pedagogicznej.
§ 46.
Zasady i tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczycieli
określają odrębne przepisy.
§ 47.
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą
zespół przedmiotowy.
2. W szkole działają trzy zespoły przedmiotowe:
1) Zespół Przedmiotów Humanistycznych,
2) Zespół Przedmiotów Ścisłych,
3) Zespół Przedmiotów Zawodowych.
3. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący
zespołu.
4. Zespół przedmiotowy pracuje według planu sporządzonego na dany rok szkolny, zgodnie
z ustaleniami planu pracy zespołu.
5. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji
programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych,
a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów i podręczników,
2) wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów
badania wyników nauczania,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa
metodycznego dla nauczycieli realizujących staż w ramach uzyskiwania kolejnych
stopni awansu zawodowego,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu
ich wyposażenia,
5) opiniowanie przygotowanych programów własnych i eksperymentów.
§ 48.
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego
przewodniczącym jest wychowawca danego oddziału.
2. Do zadań zespołu należy w szczególności:
1) dobór, monitorowanie, diagnozowanie i modyfikowanie w miarę potrzeb zestawów
programów nauczania dla danego oddziału,
2) wybór podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich
oddziałach danego poziomu przez co najmniej trzy lata oraz materiałów
ćwiczeniowych obowiązujących w danym roku szkolnym,
3) integrowanie treści międzyprzedmiotowych,
25
4) analizowanie i monitorowanie postępów i osiągnięć uczniów z danego oddziału oraz
ustalanie wniosków do dalszej pracy,
5) uzgadnianie wspólnych działań związanych z organizowaniem wycieczek,
6) doskonalenie pracy nauczycieli poprzez konsultacje, wymianę doświadczeń, otwarte
zajęcia, lekcje koleżeńskie.
7) zespołowe diagnozowanie wybranych zagadnień, szczególnie dotyczących realizacji
programów nauczania, wewnątrzszkolnego oceniania, Programu Wychowawczo-
Profilaktycznego,
8) analizowanie wyników klasyfikowania i promowania uczniów w danym oddziale,
9) analizowanie opinii i orzeczeń wydanych przez poradnie psychologicznopedagogiczne
i przekazanych szkole przez rodziców,
10) ustalanie form pomocy psychologiczno- pedagogicznej i przedstawianie dyrektorowi
propozycji w tym zakresie,
11) współpraca z rodzicami uczniów w zakresie spraw dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych.
§ 49.
1. Zadaniem wychowawcy oddziału jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się
oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie uczniów w działaniach zespołowych,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust.1:
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki
i integrujące zespół uczniowski,
b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji
wychowawcy,
3) zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole zasadami oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów,
4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale uzgadniając z nimi
i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych
uczniów, którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych
trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki,
5) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów, w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo -wychowawczych uczniów,
b) systematycznego współdziałania z rodzicami, zwłaszcza okazywania im pomocy
w ich działaniach wychowawczych,
c) włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły,
6) wypełnia na bieżąco dokumentację swojej klasy,
7) współpracuje z pedagogiem szkolnym, innymi nauczycielami i specjalistami
świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także
zdrowotnych oraz zainteresowań i szczegółowych uzdolnień uczniów.
3. Organizację i formy udzielania na terenie szkoły pomocy, o której mowa w ust. 2 pkt 7,
określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznopedagogicznej.
26
4. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej
i metodycznej dyrektora, zespołów przedmiotowych, poradni psychologicznopedagogicznych
oraz bibliotek pedagogicznych i placówek doskonalenia nauczycieli.
5. Realizując swoje zadania wychowawca spotyka się z rodzicami uczniów
na wywiadówkach i w czasie dni otwartych organizowanych zgodnie z harmonogramem,
podczas których przedstawia rodzicom w szczególności informacje dotyczące oceniania
i zachowania ucznia.
§ 50.
1. Wychowawcy oddziałów tworzą Zespół Wychowawczy.
2. Pracą Zespołu Wychowawczego kieruje, powołany przez dyrektora, przewodniczący
zespołu.
§ 51.
1. Dla zapewnienia różnorodnych form specjalistycznej opieki nad uczniami szkoły
zatrudnia się pedagoga szkolnego.
2. Do podstawowych zadań pedagoga szkolnego należy:
1) rozpoznanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
niepowodzeń szkolnych m.in. poprzez prowadzenie działań diagnostycznych,
2) poznanie sytuacji rodzinnej i socjalnej ucznia,
3) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym
się w trudnej sytuacji życiowej,
4) wczesne wykrywanie przejawów niedostosowania społecznego,
5) działania profilaktyczne i resocjalizacyjne,
6) współpraca z nauczycielami, rodzicami uczniów, środowiskiem i innymi placówkami
oświatowo -wychowawczymi,
7) koordynowanie działań związanych z pomocą psychologiczno -pedagogiczną
na terenie szkoły,
8) pedagogizacja rodziców uczniów,
9) planowanie i koordynowanie zadań szkoły na rzecz uczniów w zakresie wyboru
dalszych kierunków kształcenia lub poszukiwania pracy,
10) wspieranie nauczycieli i wychowawców w:
a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron,
predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń
edukacyjnych i trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń
utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,
b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
3. Pedagog szkolny prowadzi dziennik pedagoga zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Szczegółowy zakres działań pedagoga określa jego zakres obowiązków oraz plan pracy
na dany rok szkolny przedstawiony radzie pedagogicznej.
5. Szkoła, zgodnie z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej
w publicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532 z późniejszymi
zmianami), umożliwia uczniom, rodzicom i nauczycielom korzystanie z pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez
zintegrowane działania nauczycieli, a także w formie:
27
1) zajęć rozwijających uzdolnienia, zajęć rozwijających umiejętności uczenia się, zajęć
dydaktyczno- wyrównawczych, zajęć specjalistycznych oraz z doradztwa
zawodowego,
2) zajęć specjalistycznych,
3) zindywidualizowanej ścieżki kształcenia,
4) porad, konsultacji i warsztatów dla uczniów,
5) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców uczniów i nauczycieli.
6. Szczegółowe zasady udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole określa
obowiązująca w szkole „Procedura organizowania pomocy psychologicznopedagogicznej”.
§ 52.
1. W szkole tworzy się wewnątrzszkolny system doradztwa, w tym doradztwo edukacyjnozawodowe,
którym zajmują się:
1) wicedyrektor,
2) kierownik szkolenia praktycznego,
3) nauczyciele przedmiotów zawodowych,
4) doradcy zawodowi.
2. Do zadań zespołu, o którym mowa w ust. 1 należy współpraca z:
1) poradniami psychologiczno -pedagogicznymi,
2) Powiatowym Urzędem Pracy,
3) przedstawicielami zakładów pracy,
4) uczelniami wyższymi i innymi instytucjami w miarę potrzeb.
3. Czas pracy doradców zawodowych, o których mowa w ust. 1 pkt 4 wynosi 6 godzin
tygodniowo.
4. Godziny pracy ustalone są według harmonogramu i podane do wiadomości uczniów.
5. Doradca zawodowy jest upoważniony do zakupu, gromadzenia i udostępniania uczniom
i wszystkim zainteresowanym materiałów, programów komputerowych, informatorów.
6. Do zadań szkolnego doradcy zawodowego należy:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje i pomoc
w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,
2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych
właściwych dla danego poziomu i kierunku kształcenia,
3) wskazywanie osobom zainteresowanym (młodzieży, rodzicom, nauczycielom) źródeł
dodatkowej, rzetelnej informacji na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym,
europejskim i światowym na temat:
a) rynku pracy,
b) trendów rozwojowych na świecie dotyczących zawodów i zatrudnienia,
c) możliwości wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów w różnych obszarach
świata pracy,
d) instytucji i organizacji wspierających funkcjonowanie osób niepełnosprawnych
w życiu codziennym i zawodowym,
e) alternatywnych możliwości kształcenia dla młodzieży z problemami
emocjonalnymi i niedostosowaniem społecznym,
f) programów edukacyjnych Unii Europejskiej,
g) porównywalności dyplomów i certyfikatów zawodowych,
4) udzielanie indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych uczniom i ich
rodzicom
28
5) prowadzenie grupowych zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu
oraz planowania kształcenia i kariery zawodowej, z uwzględnieniem rozpoznanych
mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów,
6) kierowanie, w sprawach trudnych, do specjalistów - doradców zawodowych
w poradniach psychologiczno -pedagogicznych i urzędach pracy,
7) koordynowanie działalności informacyjno -doradczej szkoły,
8) wspieranie rodziców i nauczycieli w działaniach doradczych poprzez organizowanie
spotkań szkoleniowo-informacyjnych, udostępnianie im informacji i materiałów
do pracy z uczniami,
9) współpraca z radą pedagogiczną w zakresie:
a) tworzenia i zapewniania ciągłości działań wewnątrzszkolnego systemu doradztwa
edukacyjno – zawodowego zgodnie ze Statutem,
b) realizacji zadań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej,
zawartych w programie wychowawczym szkoły,
10) systematyczne podnoszenie kwalifikacji,
11) wzbogacanie warsztatu pracy o nowoczesne środki przekazu informacji oraz
udostępnianie ich osobom zainteresowanym,
12) współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa
edukacyjno – zawodowego w szczególności: Mobilnym Centrum Informacji
Zawodowej OHP, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, Powiatowym
Urzędem Pracy, Powiatowym Cechem Rzemiosł i Przedsiębiorczości,
Stowarzyszeniem Doradców Szkolnych i Zawodowych RP, Ośrodkiem Rozwoju
Edukacji, zakładami doskonalenia zawodowego, uczelniami wyższymi oraz
pracodawcami.
ROZDZIAŁ 7
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 53.
1. Rekrutacja do szkoły odbywa się zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 16 marca 2017 r. w sprawie postępowania rekrutacyjnego
oraz postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, szkół i placówek
(Dz. U. z 2017 r. poz. 610) oraz Zarządzeniem Mazowieckiego Kuratora Oświaty
w sprawie przyjmowania uczniów i słuchaczy do publicznych szkół ponadgimnazjalnych
na dany rok szkolny.
2. Szczegółowe zasady rekrutacji kandydatów do szkoły określone są w Regulaminie -
warunkach i kryteriach rekrutacji uczniów do szkoły opracowanym na dany rok szkolny.
§ 54.
Decyzję w sprawie przyjęcia ucznia do szkoły w trakcie trwania roku szkolnego, w miarę
posiadanych wolnych miejsc w szkole oraz zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa,
podejmuje dyrektor.
29
§ 55.
W trakcie nauki uczeń może ubiegać się o zmianę typu szkoły w ramach zespołu, zmianę
zawodu, przeniesienie do innego oddziału. Decyzję w tej sprawie, zgodnie z obowiązującymi
przepisami prawa, podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii wychowawców obu oddziałów
i z uwzględnieniem możliwości uzupełnienia przez ucznia różnic programowych
wynikających z dokonanej zmiany.
§ 56.
Uczeń ma prawo do:
1. Przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy przy wykorzystaniu
wszystkich możliwości szkoły; wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści
nauczania oraz uzyskiwania na nie wyjaśnień i odpowiedzi.
2. Przedstawiania wychowawcy klasy, pedagogowi szkolnemu, dyrektorowi i innym
nauczycielom swoich problemów oraz uzyskiwania od nich pomocy, odpowiedzi,
wyjaśnień.
3. Poszanowania godności własnej w sprawach osobistych, rodzinnych, koleżeńskich,
jawnego wyrażania opinii dotyczących życia szkoły; nie może to jednak uwłaczać
niczyjej godności osobistej.
4. Reprezentowania szkoły w konkursach, olimpiadach, przeglądach, zawodach i innych
imprezach zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami.
5. Odpoczynku podczas przerw międzylekcyjnych.
6. Czasu wolnego od prac domowych w okresie przerw świątecznych i ferii zimowych.
7. Opieki socjalnej na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
8. Jawnej, przeprowadzanej na bieżąco, oceny stanu wiedzy i umiejętności.
9. Oceny z poszczególnych przedmiotów otrzymuje wyłącznie za wiadomości
i umiejętności (zachowanie w szkole i poza nią ocenia się odrębnie).
10. Nieodnotowywania w dzienniku lekcyjnym ocen niedostatecznych w pierwszy
poniedziałek miesiąca.
§ 57.
1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień tego Statutu.
2. Uczeń w szczególności ma obowiązek :
1) zachowania się w każdej sytuacji w sposób godny każdego Polaka,
2) dbania o schludny wygląd oraz noszenia stosownego stroju o stonowanych kolorach;
podczas uroczystości szkolnych lub państwowych uczniów obowiązuje strój
odświętny - granatowa lub czarna spódnica i biała bluzka dla dziewcząt oraz ciemny
garnitur i biała koszula dla chłopców,
3) systematycznego uczęszczania na zajęcia edukacyjne, należytego przygotowywania
się do nich oraz aktywnego udziału w zajęciach,
4) wykorzystania w pełni czasu na naukę, rzetelnej pracy nad poszerzaniem swej wiedzy
i swoich umiejętności,
5) postępowania zgodnego z dobrem szkolnej społeczności, dbania o honor i tradycje
szkoły, współtworzenia jej autorytetu,
6) godnego, kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią, dbania o piękno mowy
ojczystej,
7) okazywania szacunku nauczycielom, innym pracownikom szkoły oraz pozostałym
uczniom, a także innym osobom w szkole i poza nią,
30
8) podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora, rady pedagogicznej oraz
ustaleniom samorządu uczniowskiego,
9) przestrzegania norm i zasad obowiązujących w życiu społecznym, a w szczególności:
a) okazywania szacunku dorosłym i kolegom,
b) przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności,
c) poszanowania poglądów i przekonań innych ludzi,
d) poszanowania wolności i godności osobistej drugiego człowieka,
e) naprawienia wyrządzonej przez siebie szkody,
f) niezakłócania przebiegu zajęć edukacyjnych poprzez niewłaściwe zachowanie,
g) dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne i swoich kolegów,
10) troszczenia się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd,
11) starania się o utrzymanie czystości i porządku na terenie szkoły,
12) zmieniania obuwia:
a) w szkole- na tenisówki, trampki lub sandały,
b) na zajęcia sportowe – na miękkie obuwie sportowe,
3. Uczeń przedstawia, w terminie 7 dni po powrocie do szkoły, pisemne usprawiedliwienie
nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie zaświadczenia lekarskiego
lub oświadczenia rodziców o uzasadnionej przyczynie nieobecności ucznia w szkole.
4. Uczeń pełnoletni może sam złożyć pisemne oświadczenie o przyczynach nieobecności na
zajęciach edukacyjnych. Oświadczenie ucznia podlega ocenie wychowawcy oddziału co
do okoliczności podanych jako powód nieobecności w szkole. Oceny takiej wychowawca
dokonuje w oparciu o doświadczenie zawodowe i życiowe oraz znajomość sytuacji
ucznia.
5. Uczeń nie może używać telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych
w czasie zajęć edukacyjnych bez względu na wykorzystywaną funkcję urządzenia.
Telefony i inne urządzenia elektroniczne powinny być wyłączone i schowane.
6. Uczeń nie może na terenie szkoły bez zgody dyrektora korzystać z innych urządzeń
elektronicznych np. w celu nagrywania dźwięku lub fotografowania.
7. Zabrania się uczniom przynoszenia do szkoły przedmiotów o znacznej wartości
oraz przedmiotów niebezpiecznych, zagrażających bezpieczeństwu osób przebywających
na terenie szkoły.
8. Ucznia obowiązuje na terenie szkoły zakaz palenia tytoniu, picia alkoholu i używania
narkotyków oraz wnoszenia ich na teren szkoły.
9. W czasie zajęć edukacyjnych uczeń nie może opuszczać terenu szkoły.
10. Uczeń ma obowiązek nosić i okazywać na każde żądanie nauczyciela lub pracownika
szkoły ważną legitymację uczniowską.
§ 58.
1. Uczeń może otrzymać nagrodę za:
1) dobre i bardzo dobre wyniki w nauce,
2) wzorową postawę uczniowską,
3) wybitne osiągnięcia w nauce,
4) zaangażowanie w różnorodną działalność na rzecz szkoły,
5) dzielność i odwagę,
6) 100% frekwencję.
2. W szkole funkcjonuje następujący system nagród :
1) za bardzo dobre i dobre wyniki w nauce, pomoc koleżeńską i bardzo dobre
zachowanie - nagrody książkowe,
31
2) za uzyskanie średniej ocen co najmniej 4,75 na koniec roku - wpis do kroniki
szkolnej, list gratulacyjny do rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,
3) za sukcesy w reprezentowaniu klasy i szkoły - pochwała wychowawcy klasy,
pochwała udzielona przez dyrektora publicznie, wpis do kroniki szkolnej,
4) oddział o najwyższej średniej ocen i frekwencji co najmniej 90% w danym roku
szkolnym otrzymuje bilety do kina lub teatru.
3. Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę.
4. Szkoła przekazuje informację o przyznanej nagrodzie rodzicom ucznia w formie pisemnej
za potwierdzeniem odbioru. Obowiązek ten spełnia wychowawca ucznia.
5. Uczeń lub jego rodzice mogą złożyć do dyrektora pisemne zastrzeżenie do przyznanej
nagrody.
6. Zastrzeżenie rozpatruje dyrektor w uzgodnieniu z wychowawcą oddziału w terminie
do 14 dni od daty złożenia zastrzeżenia.
7. O decyzji w sprawie rozpatrzenia zastrzeżenia do przyznanej nagrody dyrektor informuje
pisemnie ucznia lub jego rodziców.
§ 59.
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązujących zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 i co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania
otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
2. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę
do średniej ocen, o której mowa w ust. 1, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych
zajęć.
3. W przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen,
o której mowa w ust. 1 wlicza się ocenę ustaloną jako średnie z rocznych ocen
klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest
liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.
§ 60.
1. Uczeń może otrzymać karę za nieprzestrzeganie postanowień Statutu, a w szczególności
uchybianie obowiązkom, o których mowa w § 57 w następujący sposób według poniższej
skali:
1) ustne upomnienie wychowawcy,
2) pisemne upomnienie wychowawcy,
3) pisemna nagana wychowawcy,
4) pisemne upomnienie dyrektora,
5) pisemna nagana dyrektora,
6) naprawa szkód w przypadku dewastacji i niszczenia przez niego mienia szkoły,
7) skreślenie z listy uczniów.
2. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia. Kary nie mogą
być stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia.
3. Szkoła przekazuje informację o nałożonej karze rodzicom ucznia w formie pisemnej
za potwierdzeniem odbioru. Obowiązek ten spełnia wychowawca ucznia.
4. Uczeń pełnoletni potwierdza podpisem informację pisemną o nałożonej karze.
5. Uczeń lub jego rodzice mogą odwołać się w formie pisemnej od nałożonej kary.
6. Odwołanie rozpatruje odpowiednio wychowawca lub dyrektor w terminie do 14 dni od
daty złożenia odwołania.
32
7. Osoba, która nałożyła karę może ją utrzymać, obniżyć, zawiesić jej wykonanie na okres
próby nie dłużej niż pół roku lub uchylić.
8. O decyzji w sprawie rozpatrzenia odwołania od nałożonej kary wychowawca lub dyrektor
informuje pisemnie ucznia lub jego rodziców.
9. Utrzymanie nałożonej kary wymaga uzasadnienia.
10. Od decyzji, o których mowa w ust.7 nie przysługuje odwołanie.
§ 61.
1. Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów za szczególnie rażące przewinienia,
do których między innymi należą:
1) kradzież mienia szkolnego lub mienia innych uczniów,
2) spożywanie alkoholu lub przebywanie w stanie nietrzeźwym na terenie szkoły,
3) posiadanie, rozprowadzanie lub zażywanie narkotyków na terenie szkoły,
4) wulgarne zachowanie wobec nauczyciela, pracownika administracji i obsługi szkoły
lub innych uczniów szkoły,
5) otrzymanie prawomocnego wyroku sądowego za przestępstwo kryminalne,
6) umyślne, notoryczne niszczenie mienia szkoły,
7) umyślne spowodowanie wypadku albo zagrożenia życia lub zdrowia na terenie szkoły,
8) umyślne spowodowanie uszczerbku na zdrowiu innego ucznia lub pracownika szkoły,
9) próbę siłowego wymuszenia na innych uczniach świadczeń materialnych
lub nagannych zachowań,
10) notoryczne palenie papierosów na terenie szkoły,
11) zniesławienie szkoły lub członków społeczności szkolnej w szczególności na
portalach społecznościowych, stronie internetowej, w mediach.
12) fałszowanie dokumentów szkolnych,
13) świadome fizyczne i psychiczne znęcanie się nad członkami społeczności szkolnej
lub naruszanie ich godności, uczuć religijnych lub narodowych,
14) stwarzanie sytuacji zagrożenia publicznego np. fałszywy alarm o podłożeniu bomby,
15) wywieranie demoralizującego wpływu na innych uczniów.
2. Decyzję o skreśleniu ucznia z listy podejmuje w drodze decyzji administracyjnej
na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu
uczniowskiego, dyrektor po wyczerpaniu wszystkich środków dyscyplinujących oraz
działań wychowawczych w stosunku do ucznia.
3. Tryb postępowania związany ze skreśleniem ucznia z listy uczniów jest następujący:
1) wychowawca ucznia sporządza i przekazuje dyrektorowi notatkę służbową o sytuacji
uzasadniającej podjęcie uchwały o skreśleniu ucznia - notatka powinna zawierać
również informację o podjętych do tej pory środkach dyscyplinujących oraz
oddziaływaniu wychowawczym na ucznia;
2) dyrektor zwraca się z prośbą do samorządu uczniowskiego o wyrażenie w formie
pisemnej opinii w tej sprawie;
3) dyrektor zwołuje zebranie rady pedagogicznej, która analizuje wszystkie informacje
mające wpływ na podjęcie uchwały;
4) dyrektor informuje ucznia o jego prawie do wskazania rzeczników obrony, którymi
mogą być wychowawca oddziału, pedagog szkolny lub inny nauczyciel;
5) dyrektor wszczyna postępowanie w sprawie skreślenia ucznia, zawiadamia o tym
rodziców (prawnych opiekunów) ucznia oraz informuje ich o prawie wglądu
w dokumentację sprawy;
6) rada pedagogiczna podejmuje uchwałę w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów;
33
7) dyrektor szkoły przedstawia treść uchwały rady pedagogicznej samorządowi
uczniowskiemu;
8) po stwierdzeniu zgodności uchwały rady pedagogicznej z prawem dyrektor podejmuje
decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów. O decyzji powiadamia w formie pisemnej
rodziców ucznia, a w przypadku ucznia pełnoletniego- ucznia i jego rodziców.
§ 62.
1. Rodzice ucznia lub uczeń pełnoletni mają prawo odwołać się w terminach określonych
w Kodeksie Postępowania Administracyjnego od kary wychowawcy oddziału
do dyrektora, od kary dyrektora do rady pedagogicznej, od administracyjnej decyzji
dyrektora do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą.
2. Właściwy organ odwoławczy niezwłocznie podejmuje postępowanie wyjaśniające, które
kończy się postanowieniem o:
1) utrzymaniu w mocy wymierzonej kary,
2) uchyleniu wymierzonej kary.
3. Organ odwoławczy o podjętej decyzji zawiadamia wnioskodawcę na piśmie, a także
właściwy organ szkoły, który orzekł karę.
§ 63.
1. Uczniowie, którzy mają trudności z opanowaniem podstawy programowej z określonych
zajęć edukacyjnych powinni być otoczeni szczególną opieką samorządów klasowych,
wychowawców i nauczycieli prowadzących te zajęcia.
2. Stosuje się następujące formy pomocy uczniom:
1) organizowanie pomocy koleżeńskiej,
2) konsultacje dotyczące wskazania źródeł, z których uczeń, mający trudności, może
dodatkowo skorzystać,
3) bieżąca praca z uczniem w ramach przyznanej uczniowi pomocy psychologiczno -
pedagogicznej,
4) zajęcia dydaktyczno -wyrównawcze realizowane w ramach przyznanej uczniowi
pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
ROZDZIAŁ 8
WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE
I PROMOWANIE UCZNIÓW ORAZ PRZEPROWADZANIE
SPRAWDZIANÓW I EGZAMINÓW
§ 64.
Postanowienia ogólne Wewnątrzszkolnego Oceniania
1. Niniejszy rozdział określa warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów oraz zasady przeprowadzania egzaminu maturalnego i egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w Zespole Szkół Ekonomicznych
im. Stanisława Staszica w Wołominie.
34
2. Ocenianiu podlegają :
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku
do:
1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego i efektów
kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz
wymagań edukacyjnych z realizowanych w szkole programów nauczania;
2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów
nauczania - w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.
4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału,
nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w Statucie.
5. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Z końcem każdego okresu uczniowie są oceniani
i klasyfikowani. Decyzja o terminie zakończenia okresów zapada na sierpniowym
posiedzeniu rady pedagogicznej i przekazywana jest uczniom oraz ich rodzicom.
Dąży się do tego, aby okresy były równe.
6. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego zobowiązani są do poinformowania
uczniów oraz ich rodziców o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających
z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
7. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców, a sprawdzone i ocenione prace
pisemne ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom na zasadach określonych
w § 68.
8. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
9. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w ust. 6
pkt 1, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych ucznia.
10. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania
dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w ust. 6 pkt 1, do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego
orzeczenia.
11. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego bierze się pod uwagę w szczególności
wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających
ze specyfiki tych zajęć, systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność
ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
12. Dyrektor, na wniosek rodziców, zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń
fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych
możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas
określony w tej opinii.
13. Dyrektor, na wniosek rodziców, zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć
komputerowych lub informatyki na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia
ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
14. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub
informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej
35
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„zwolniony” albo „zwolniona”.
15. Dyrektor, na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie opinii
poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia
do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją
rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem,
w tym zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
16. W przypadku ucznia, o którym mowa w ust. 15, posiadającego orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania zwolnienie
z nauki drugiego języka obcego nowożytnego może nastąpić na podstawie tego
orzeczenia.
17. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji
przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony"
albo „zwolniona”.
18. Zasady oceniania ucznia z religii i etyki określają odrębne przepisy.
§ 65.
Cele i zakres Wewnątrzszkolnego Oceniania
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
o postępach w tym zakresie,
2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym,
co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć,
3) udzielanie uczniowi wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju,
4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
5) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce,
zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
3) ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
6) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach
i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach
ucznia.
36
3. Uczeń podlega klasyfikacji:
1) śródrocznej i rocznej,
2) końcowej.
4. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen
klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
Klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego.
5. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen
klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
6. Na klasyfikację końcową składają się:
1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone w klasie programowo
najwyższej szkoły danego typu czyli w klasie trzeciej liceum ogólnokształcącego lub
w klasie czwartej technikum, oraz
2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się
odpowiednio w klasach programowo niższych, oraz
3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.
7. Wyniki klasyfikacji uczniów uchwala się na posiedzeniu rady pedagogicznej.
8. Szczegółowy terminarz posiedzeń rady pedagogicznej i działań związanych z ustaleniem
ocen klasyfikacyjnych ustala i przedstawia na sierpniowym posiedzeniu rady
pedagogicznej dyrektor.
§ 66.
Zasady oceniania bieżącego
1. Zasady przeprowadzania klasówek i sprawdzianów:
1) przez klasówkę należy rozumieć pisemną formę sprawdzania wiadomości trwającą
co najmniej jedną godzinę lekcyjną, obejmującą materiał nauczania z całego działu,
2) przez sprawdzian rozumie się pisemną formę sprawdzania wiadomości trwającą
nie dłużej niż 30 minut obejmującą część materiału nauczania z danego działu,
3) dopuszcza się 3 klasówki lub sprawdziany w tygodniu, zapowiedziane i zapisane
w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem,
4) w danym dniu może być przeprowadzona tylko jedna klasówka lub sprawdzian,
5) sprawdzone i ocenione klasówki oraz sprawdziany nauczyciel oddaje do wglądu
uczniom w terminie 14 dni roboczych od dnia napisania pracy i przechowuje
je do końca roku szkolnego,
6) uczeń, który otrzymał z klasówki ocenę niesatysfakcjonującą go lub w przypadku
nieobecności na klasówce, ma prawo do poprawy oceny; ocena ta może być
poprawiona w terminie uzgodnionym z nauczycielem; forma poprawy ustalana jest
przez nauczyciela, który przy wystawianiu oceny śródrocznej lub rocznej bierze pod
uwagę obie oceny (z klasówki i poprawy),
7) w przypadku, gdy nieobecność ucznia na klasówce lub sprawdzianie jest
nieusprawiedliwiona nauczyciel ma prawo sprawdzić wiadomości ucznia w dowolnej
formie i w dowolnym terminie,
8) niezaliczenie danej partii materiału rzutuje na ocenę śródroczną (roczną).
2. Zasady przeprowadzania kartkówek:
1) przez kartkówkę należy rozumieć pisemną formę sprawdzania wiadomości, trwającą
nie dłużej niż 15 minut; kartkówka niezapowiedziana obejmuje materiał z ostatniego
tematu, a zapowiedziana nie więcej niż z trzech ostatnich tematów lekcji,
37
2) zgłoszenie nieprzygotowania przed rozpoczęciem lekcji zwalnia z pisania kartkówki
(nie dotyczy to kartkówek zapowiedzianych przez nauczyciela).
3. Prace pisemne ucznia oceniane są w skali punktowej według przyjętej zasady:
0 % - 44 % - ocena niedostateczna
45 % - 59 % - ocena dopuszczająca
60 %- 74 % - ocena dostateczna
75 % - 89 % - ocena dobra
90 % - 99 % - ocena bardzo dobra
100 % - ocena celująca.
4. Nieobecność ucznia na pracy pisemnej odnotowywana jest w dzienniku lekcyjnym jako
„nb”.
5. Odpowiedzi ustne:
1) ocena z odpowiedzi powinna być krótko uzasadniona przez nauczyciela,
2) uczeń ma prawo do zgłoszenia przed rozpoczęciem lekcji nieprzygotowania:
a) jeden raz w semestrze w przypadku przedmiotu, z którego zajęcia odbywają się raz
w tygodniu,
b) dwa razy w semestrze w przypadku przedmiotów odbywających się dwa i więcej
razy w tygodniu,
3) w przypadku dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności ucznia (powyżej tygodnia)
nauczyciel ustala termin i formę zaliczania zaległego materiału i może odstąpić
od wstawienia nieprzygotowania,
4) nieprzygotowanie odnotowywane jest w dzienniku lekcyjnym jako „np”.
6. Praktyki zawodowe:
1) ocenę klasyfikacyjną z praktyk zawodowych dla uczniów w zawodach kształconych
w szkole ustala opiekun praktyk zawodowych, uwzględniając zdobytą wiedzę
i umiejętności, obecności na praktyce i prowadzenie dziennika praktyk,
2) ocenę klasyfikacyjną z praktyki zawodowej do dokumentacji przebiegu nauczania
ucznia wpisuje wychowawca klasy,
3) nieobecność na praktyce zawodowej uczeń usprawiedliwia tak, jak nieobecność
w szkole – w przypadku nieobecności ucznia na praktyce przekraczającej połowę
zajęć uczeń odbywa praktykę zawodową w innym terminie.
§ 67.
Skala ocen i ogólne kryteria oceniania, klasyfikowania i promowania
1. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:
1) bieżące;
2) klasyfikacyjne:
a) śródroczne i roczne,
b) końcowe.
2. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz
przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających
w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz
jak powinien się dalej uczyć.
3. Oceny bieżące oraz klasyfikacyjne ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych
w szkolnym planie nauczania, ustala się w stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący - 6;
2) stopień bardzo dobry - 5;
3) stopień dobry - 4;
38
4) stopień dostateczny - 3;
5) stopień dopuszczający – 2;
6) stopień niedostateczny – 1.
4. Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach, o których mowa
w ust. 3 pkt 1-5.
5. Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu, o którym mowa w ust. 3
pkt 6.
6. Przy ocenach bieżących ze wszystkich zajęć edukacyjnych dopuszcza się możliwość ich
rozszerzenia o plus („+”) lub minus ( „-”).
7. Ocena klasyfikacyjna zarówno śródroczna, jak i roczna powinna być wystawiona
w oparciu o minimum trzy oceny cząstkowe.
8. Ocenianie ucznia powinno odbywać się systematycznie.
9. Uczeń ma prawo poprawy oceny cząstkowej w formie, na zasadach i w terminach
ustalonych przez nauczyciela przedmiotu. Każda forma poprawy jest oceniana.
10. Oceny bieżące oraz klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne.
11. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
12. Oceny powinny wyrażać różnorodne formy pracy ucznia (prace pisemne, zadania
domowe, odpowiedzi ustne i aktywność na lekcji) będące odzwierciedleniem jego wiedzy
i umiejętności:
1) Ocenę celującą – otrzymuje uczeń, który opanował w pełni treści nauczania
ustalone dla danych zajęć edukacyjnych w podstawie programowej kształcenia
ogólnego lub w podstawie programowej kształcenia w zawodach, rozwija
własne zainteresowania przedmiotem, biegle posługuje się zdobytymi
wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
lub praktycznych, osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych
i olimpiadach, współpracuje z nauczycielem w przygotowywaniu zajęć
opartych na twórczym rozwiązywaniu problemów.
2) Ocenę bardzo dobrą - otrzymuje uczeń, który opanował w pełni treści nauczania
ustalone w podstawie programowej oraz sprawnie posługuje się zdobytymi
wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje samodzielnie problemy
teoretyczne i praktyczne, formułuje i przedstawia własne opinie.
3) Ocenę dobrą - uzyskuje uczeń, który nie opanował w pełni treści nauczania
ustalonych w podstawie programowej, ale zna ich większość, formułuje
poprawnie odpowiedzi, samodzielnie wykonuje zadania teoretyczne
i praktyczne.
4) Ocenę dostateczną - otrzymuje uczeń, który nie opanował w pełni treści
nauczania ustalonych w podstawie programowej, wykonuje typowe zadania
teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności, dysponuje możliwościami,
które pozwolą mu uzupełnić braki w wiedzy niezbędnej do dalszego kształcenia.
5) Ocenę dopuszczającą – otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu treści
nauczania ustalonych w podstawie programowej, ale braki te nie przekraczają
możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu
oraz rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu
trudności przy pomocy nauczyciela.
6) Ocenę niedostateczną - otrzymuje uczeń, który nie opanował treści nauczania
ustalonych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach
i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z danego
przedmiotu oraz nie potrafi rozwiązać lub wykonać zadań teoretycznych
39
i praktycznych o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności, nawet przy
pomocy nauczyciela.
13. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania,
otrzymał roczne pozytywne oceny klasyfikacyjne z zastrzeżeniem § 71 ust.13.
14. Uczeń który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej powtarza klasę.
15. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne.
16. Uczeń, który nie spełnił warunku, o którym mowa w ust. 15 powtarza ostatnią klasę.
§ 68.
Sposoby informowania rodziców o postępach i trudnościach w nauce
1. Na wniosek rodziców uczniów oraz opiekunów zajęć pozalekcyjnych, nauczyciel jest
zobowiązany udzielić informacji o postępach, bądź trudnościach ucznia w nauce,
zaznajomić z możliwymi sposobami ich pokonania oraz pomóc w zaplanowaniu działań
prowadzących do poprawy wyników nauki.
2. Na wniosek ucznia i jego rodziców sprawdzone i ocenione prace pisemne oraz inna
dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniona do wglądu uczniowi lub jego
rodzicom według następujących zasad:
1) wszystkie prace pisemne ucznia są przechowywane przez nauczycieli prowadzących
zajęcia edukacyjne do końca roku szkolnego tzn. do 31 sierpnia,
2) oryginały prac pisemnych nauczyciel udostępnia do wglądu uczniowi podczas zajęć
edukacyjnych, a rodzicom ucznia na ich życzenie podczas zebrań z rodzicami,
czy dni otwartych lub indywidualnych konsultacji wyłącznie w siedzibie szkoły,
3) jeżeli praca pisemna zawiera tylko odpowiedzi ucznia, należy do niej dołączyć zestaw
zadań (pytań),
4) nauczyciel ustalający ocenę uzasadnia ją, podając kryteria oceniania i wskazując
sposób wykonania zadań (pytań).
3. Wychowawca zobowiązany jest przedstawić rodzicom ucznia podczas zebrań z rodzicami
co najmniej dwukrotnie w okresie informacje o wynikach nauczania. Na minimum 10 dni
przed klasyfikacją nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne informują
ucznia o możliwości otrzymania oceny niedostatecznej w klasyfikacji śródrocznej
i rocznej oraz o innych przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych (tylko w klasyfikacji rocznej). Wychowawca przekazuje te informacje
rodzicom ucznia w formie pisemnej na spotkaniu z rodzicami lub listem poleconym
za potwierdzeniem odbioru.
4. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych
ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej,
szkoła umożliwia uczniowi uzupełnienie braków.
5. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia nie później niż dwa dni przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej.
6. Oceny ustalone zgodnie z ust. 5 są ostateczne z zastrzeżeniem § 71 i § 74.
7. Szkoła organizuje dla rodziców możliwość kontaktu z wszystkimi nauczycielami
uczącymi w danej klasie („dzień otwarty”, wywiadówki).
8. Terminy przekazania informacji, spotkań z rodzicami oraz ustalenia
ocen klasyfikacyjnych określa kalendarz roku szkolnego.
40
§ 69.
Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
1. Uczeń lub jego rodzice mają prawo wnioskować o podwyższenie przewidywanej
rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
w terminie nie krótszym niż 5 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej.
2. Wniosek w formie pisemnej uczeń lub jego rodzice składają do dyrektora.
3. We wniosku uczeń lub jego rodzice określają roczną ocenę klasyfikacyjną
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, o jaką uczeń się ubiega oraz
podają uzasadnienie ubiegania się o uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej.
4. Z wnioskiem o podwyższenie rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych może wystąpić uczeń lub jego rodzice, jeżeli uczeń
spełnia jednocześnie następujące warunki:
1) ma wysoką frekwencję na zajęciach edukacyjnych (co najmniej 85%),
w szczególności na zajęciach, z których wnioskuje o podwyższenie oceny,
2) nie opuścił bez usprawiedliwienia żadnej godziny lekcyjnej zajęć edukacyjnych,
z których wnioskuje o podwyższenie oceny,
3) przystąpił do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzenia
wiedzy i umiejętności z danych zajęć edukacyjnych,
4) skorzystał ze wszystkich oferowanych przez nauczyciela form poprawy oceny
na wyższą.
5. W przypadku, gdy uczeń nie spełnia w. w. wymogów wniosek, o którym mowa w ust. 1
jest rozpatrywany negatywnie.
6. Nauczyciel danych zajęć edukacyjnych, z których uczeń lub jego rodzice wnioskują
o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej, sprawdza wraz
z wychowawcą klasy, czy wniosek spełnia warunki określone w ust. 4, a o wyniku
sprawdzenia zasadności wniosku informują dyrektora.
7. W przypadku uznania zasadności złożonego wniosku, uczeń wnioskujący
o podwyższenie rocznej oceny klasyfikacyjnej przystępuje do egzaminu sprawdzającego
wiedzę i umiejętności ze wskazanych we wniosku zajęć edukacyjnych w terminie
nie krótszym niż na 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
8. Termin egzaminu, uzgodniony z uczniem i jego rodzicami, wyznacza dyrektor.
9. Egzamin sprawdzający wiedzę i umiejętności ucznia ze wskazanych we wniosku zajęć
edukacyjnych przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Egzamin z informatyki,
zajęć komputerowych, wychowania fizycznego oraz zajęć praktycznych w kształceniu
zawodowym ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
10. Egzamin sprawdzający wiedzę i umiejętności ucznia przeprowadza komisja w składzie:
1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych wskazany przez
dyrektora.
11. Zestaw pytań i zadań przygotowuje na egzamin nauczyciel prowadzący dane zajęcia
edukacyjne, a zatwierdza dyrektor.
12. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego wiedzę i umiejętności ucznia z danych
zajęć edukacyjnych sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin,
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, o której mowa w ust.10,
41
3) termin egzaminu,
4) imię i nazwisko ucznia,
5) zadania egzaminacyjne,
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
13. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania
praktycznego.
14. Nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w ciągu 2 dni, za pośrednictwem dyrektora,
powiadamia w formie pisemnej ucznia i jego rodziców o ustalonej przez komisję rocznej
ocenie klasyfikacyjnej z danych obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
15. Roczna ocena klasyfikacyjna ustalona w wyniku egzaminu sprawdzającego wiedzę
i umiejętności ucznia z danych zajęć edukacyjnych jest ostateczna i nie może być niższa
niż przewidywana przez nauczyciela prowadzącego te zajęcia edukacyjne roczna ocena
klasyfikacyjna.
16. Pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców oraz protokół z prac komisji dołączany jest
do dokumentacji szkolnej.
17. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu sprawdzającego
wiedzę i umiejętności ucznia z danych zajęć edukacyjnych udostępniana jest do wglądu
uczniowi lub jego rodzicom w siedzibie szkoły przez:
1) przewodniczącego komisji, o której mowa w ust. 10 - w dniu przeprowadzenia
egzaminu,
2) dyrektora - w dniach następnych po dniu przeprowadzenia egzaminu.
§ 70.
Zasady i tryb przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia odpowiednio w okresie, za który przeprowadzana jest
klasyfikacja.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej.
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych. Termin egzaminu
klasyfikacyjnego, uzgodniony z uczniem i jego rodzicami, wyznacza dyrektor.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja w składzie:
1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
7. Zestaw pytań i zadań przygotowuje nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
a zatwierdza dyrektor.
8. Egzamin klasyfikacyjny z informatyki, zajęć komputerowych, wychowania fizycznego
oraz zajęć praktycznych w kształceniu zawodowym ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
9. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorówrodzice
ucznia.
42
10. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzony był egzamin,
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, o której mowa w ust. 6,
3) termin egzaminu klasyfikacyjnego,
4) imię i nazwisko ucznia,
5) zadania egzaminacyjne,
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
11. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania
praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora.
13. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć
edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej,
wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
14. Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna, z zastrzeżeniem
§ 71 i § 74.
15. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu
klasyfikacyjnego udostępniana jest do wglądu uczniowi lub jego rodzicom w siedzibie
szkoły przez:
1) przewodniczącego komisji, o której mowa w ust. 6 - w dniu przeprowadzenia
egzaminu klasyfikacyjnego,
2) dyrektora - w dniach następnych po dniu przeprowadzenia egzaminu
klasyfikacyjnego.
§ 71.
Zasady i tryb przeprowadzania egzaminów poprawkowych
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną
z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może przystąpić do
egzaminu poprawkowego z tych zajęć.
2. Wniosek o wyznaczenie terminu egzaminu poprawkowego adresowany do dyrektora,
uczeń składa za pośrednictwem wychowawcy, najpóźniej w dniu poprzedzającym termin
klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.
3. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem
egzaminu z informatyki, zajęć komputerowych, wychowania fizycznego oraz zajęć
praktycznych w kształceniu zawodowym, z których egzamin ma przede wszystkim formę
zadań praktycznych.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor do dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
6. Egzamin przeprowadza komisja powołana przez dyrektora, w składzie:
1) dyrektor albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
7. Zestaw pytań (zadań) opracowany przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia
edukacyjne zatwierdza dyrektor.
43
8. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 6 pkt 2 może być zwolniony z udziału w pracy komisji
na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji dyrektor
powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne. Może to być nauczyciel z innej szkoły, powołany w porozumieniu
z dyrektorem tej szkoły.
9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzony był egzamin,
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji, o której mowa w ust. 6,
3) termin egzaminu poprawkowego,
4) imię i nazwisko ucznia,
5) zadania egzaminacyjne,
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół
stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił
do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może do niego przystąpić
w terminie dodatkowym wyznaczonym przez dyrektora, nie później niż do końca
września.
11. Roczna ocena klasyfikacyjna ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest
ostateczna.
12. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę.
13. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz
w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia,
który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
pod warunkiem, że zajęcia te są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane
w klasie programowo wyższej.
14. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu poprawkowego
udostępniana jest do wglądu uczniowi lub jego rodzicom w siedzibie szkoły przez:
3) przewodniczącego komisji, o której mowa w ust. 6 - w dniu przeprowadzenia
egzaminu poprawkowego,
4) dyrektora - w dniach następnych po dniu przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
§ 72.
Ocenianie zachowania ucznia
1. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz warunkach
i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Na minimum 10 dni przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej
wychowawca informuje ucznia o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej
zachowania. Wychowawca klasy przekazuje tę informację rodzicom ucznia w formie
pisemnej na spotkaniu z rodzicami lub listem poleconym za potwierdzeniem odbioru.
3. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ucznia ustala wychowawca
oddziału po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danego oddziału oraz ocenianego
ucznia. Ustalona przez wychowawcę klasy ocena klasyfikacyjna zachowania jest
ostateczna z zastrzeżeniem § 74.
44
4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
5. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń
lub dysfunkcji na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno -
pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
6. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
3) dbałość o honor i tradycje szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7) okazywanie szacunku innym osobom.
7. Ocenę z zachowania ustala się według skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne,
nieodpowiednie, naganne.
8. Zachowanie uczniów w szkole ocenia się za pomocą metody punktowej w skali od 3 do -2
punktów.
9. Zachowanie ucznia ocenia się w trzech kategoriach opisowych:
1) Zachowanie w szkole i stosunek do obowiązków szkolnych.
2) Frekwencja.
3) Zaangażowanie w życie klasy i szkoły.
10. Nauczyciel wybiera w kolejnych kategoriach zapisy, które najbardziej charakteryzują
ucznia w opinii wychowawcy, innych nauczycieli, uczniów lub innych członków
społeczności szkolnej i przyznaje uczniowi odpowiednią liczbę punktów.
11. Wychowawca sumuje punkty otrzymane w poszczególnych kategoriach i wystawia
śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Przy wystawianiu rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania bierze się pod uwagę ocenę ustaloną w klasyfikacji
śródrocznej.
12. Uczeń, który choć w jednej z wymienionych kategorii uzyskał punkty ujemne otrzymuje
nie wyższą niż poprawną ocenę zachowania bez względu na sumę otrzymanych punktów.
13. Zachowanie ucznia poza szkołą wpływa na ocenę, o ile wychowawca został o tym
poinformowany.
14. W przypadku udowodnienia przestępstwa uczeń otrzymuje ocenę naganną bez względu
na sumę uzyskanych punktów.
15. Ocenianie zachowania odbywa się według podanego kryterium punktowego :
Ocena zachowania Suma punktów
wzorowe od 8 do 9
bardzo dobre od 6 do 7
dobre od 4 do 5
poprawne od 1 do 3
nieodpowiednie od -3 do 0
45
naganne od -6 do -4
16. Kryteria przyznawania punktów w poszczególnych kategoriach są następujące:
1) Zachowanie w szkole i stosunek do obowiązków szkolnych.
Kategoria ta uwzględnia : zachowanie ucznia podczas zajęć edukacyjnych i przerw
międzylekcyjnych, uwagi (pozytywne i negatywne) w zeszycie uwag, upomnienia
i nagany wychowawcy oraz upomnienia i nagany dyrektora, dbałość o piękno mowy
ojczystej, przestrzeganie Statutu, dbałość o mienie szkoły, zachowanie w stosunku
do pracowników szkoły i innych uczniów, stosunek do obowiązków szkolnych,
przestrzeganie ustaleń i zarządzeń szkolnych, zmianę obuwia w szkole, wpływ na
społeczność uczniowską.
Lp. Opis zachowania ucznia Liczba
punktów
1. Uczeń osiąga maksymalne wyniki w nauce w stosunku do swoich
możliwości, wkładu pracy. Systematycznie przygotowuje się do zajęć,
jest pilny, punktualny, zdyscyplinowany. Jest uczciwy, nigdy nie ściąga.
Szanuje mienie szkoły. Odznacza się wysoką kulturą osobistą, prezentuje
wysoką kulturę słowa. Dba o swój wygląd i higienę osobistą. Jest zawsze
ubrany stosownie do okoliczności. Uczeń przestrzega zasad
bezpieczeństwa i prawidłowo reaguje na występujące zagrożenia.
Nie ulega nałogom (papierosy, alkohol, narkotyki). Nie wchodzi
w konflikt z prawem. Przeciwstawia się brutalności i wulgarności.
Czynnie wspomaga starania innych o wyjście z nałogu lub uzależnienia.
Nie ma negatywnych uwag.
3
2. Uczeń zwykle przygotowuje się do zajęć i w stosunku do swoich
możliwości osiąga dobre wyniki w nauce. Jest pilny, obowiązkowy
i systematyczny w traktowaniu obowiązków szkolnych. Postępuje
uczciwie. Uczeń zwykle przestrzega zasad bezpieczeństwa i prawidłowo
reaguje na występujące zagrożenia. Nie ulega nałogom. Nie wchodzi
w konflikt z prawem. Przeciwstawia się wulgarności i brutalności. Stara
się stosownie ubierać. Nie ma negatywnych uwag.
2
3. Uczeń osiąga przeciętne wyniki w stosunku do swoich możliwości
i wkładu pracy. Brak mu systematyczności w zdobywaniu wiedzy. Uczeń
zwykle przestrzega zasad bezpieczeństwa i prawidłowo reaguje
na występujące zagrożenia. Stara się stosownie ubierać. Nie ulega
nałogom. Nie wchodzi w konflikt z prawem. Przeciwstawia się
wulgarności i brutalności. Może się pojawić negatywna uwaga
w zeszycie uwag m.in. dotycząca niezmieniania obuwia na terenie
szkoły.
1
4. Uczeń bywa nietaktowny, używa wulgaryzmów, rzadko dotrzymuje
ustalonych terminów. Zdarza się, że jego wygląd zewnętrzny budzi
zastrzeżenia. Stwierdzono, że palił papierosy. Ma nieliczne uwagi
w zeszycie uwag m.in. dotyczące nie zmieniania obuwia na terenie
0
46
szkoły.
5. Ucznia cechuje lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych.
Zdobyte oceny nie odzwierciedlają możliwości ucznia. Stwierdzono,
że kilkakrotnie palił papierosy. Ma kilka uwag w zeszycie uwag. Często
jest niestosownie ubrany. Nie zmienia obuwia w szkole. Ignoruje uwagi
i zalecenia nauczycieli. Nie przestrzega zasad kultury osobistej, używa
wulgaryzmów. Otrzymał upomnienie lub naganę wychowawcy albo
upomnienie lub naganę dyrektora.
-1
6. Uczeń ma liczne uwagi w zeszycie uwag. Często łamie zapisy zawarte
w Statucie. Ma szkodliwy wpływ na społeczność uczniowską. Zachowuje
się arogancko i agresywnie w stosunku do pracowników szkoły
i kolegów. Niszczy mienie szkoły. Wszedł w konflikt z prawem.
Jest zwykle niestosownie ubrany. Nie zmienia obuwia w szkole. Nie
reaguje na zwracane uwagi. Nie przestrzega zasad kultury osobistej,
używa wulgaryzmów. Stwierdzono, że często pali papierosy lub zdarzyło
się, że uczeń był pod wpływem alkoholu w czasie zajęć w szkole
lub poza nią (wycieczka szkolna). Narażał innych na kontakt
z papierosami, alkoholem lub narkotykami. Otrzymał upomnienie lub
naganę wychowawcy albo upomnienie lub naganę dyrektora.
-2
2) Frekwencja.
Kategoria ta dotyczy obecności ucznia w szkole oraz terminowości usprawiedliwiania
nieobecności na zajęciach edukacyjnych.
Lp. Opis zachowania ucznia Liczba
punktów
1. Uczeń nie ma nieusprawiedliwionych godzin i spóźnień,
nie nadużywa usprawiedliwień. Zawsze na czas przynosi
usprawiedliwienia.
3
2. Uczeń ma niewielką ilość godzin nieusprawiedliwionych
(do 5 w ciągu semestru) i spóźnień (do 5 w ciągu semestru).
Zwykle na czas przynosi usprawiedliwienia.
2
3. Uczeń często jest nieobecny na zajęciach edukacyjnych lub spóźnia
się na nie. Liczba spóźnień i nieusprawiedliwionych nieobecności
wynosi do 10 w ciągu semestru. Uczeń z opóźnieniem przynosi
usprawiedliwienia.
1
4. Uczeń bez usprawiedliwienia opuścił w semestrze od 11 do 30
godzin. Spóźnia się na zajęcia. Nie przynosi usprawiedliwień.
0
5. Uczeń bez usprawiedliwienia opuścił w semestrze od 31 do 50
godzin. Spóźnia się na zajęcia. Nie przynosi usprawiedliwień.
-1
47
6. Uczeń nagminnie opuszcza zajęcia bez usprawiedliwienia – opuścił
w semestrze powyżej 50 godzin. Spóźnia się na zajęcia.
-2
3) Zaangażowanie w życie klasy i szkoły.
Kategoria ta uwzględnia: udział ucznia w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,
zawodach sportowych, rajdach i wycieczkach szkolnych, pomoc koleżeńską, dbanie
o sale lekcyjne, udział w apelach i akademiach, pełnienie funkcji klasowych
i szkolnych, redagowanie gazetek szkolnych, pomoc w organizacji uroczystości
klasowych i szkolnych.
Lp. Opis zachowania ucznia Liczba
punktów
1. Uczeń jest aktywny na zajęciach edukacyjnych. Rozwija swoje
zdolności i umiejętności np. poprzez udział w olimpiadach,
konkursach, zawodach sportowych. Aktywnie bierze udział
w życiu społeczności szkolnej. Godnie reprezentuje szkołę.
3
2. Uczeń z własnej inicjatywy angażuje się w działalność na rzecz
klasy i szkoły. Jest aktywny na zajęciach edukacyjnych. Godnie
reprezentuje szkołę.
2
3. Uczeń pod kierunkiem nauczyciela angażuje się w działalność
na rzecz klasy i szkoły. Bierze udział w konkursach, olimpiadach
oraz właściwie wywiązuje się z powierzonych mu zadań.
1
4. Uczeń w małym stopniu przejawia zainteresowanie życiem klasy
i szkoły. Słabo lub nierzetelnie wykonuje powierzone
mu obowiązki.
0
5. Uczeń nie angażuje się w życie klasy i szkoły. Nie dotrzymuje
ustalonych terminów i nie wykonuje powierzonych mu zadań.
-1
6. Uczeń nie angażuje się w życie klasy i szkoły. Ma negatywny
wpływ na innych uczniów, zniechęca innych do pracy na rzecz
klasy i szkoły.
-2
§ 73.
Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania
1. Uczeń lub jego rodzice mają prawo wnioskować na piśmie do wychowawcy oddziału
o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w terminie
nie krótszym niż 5 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
2. We wniosku uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) określają ocenę, o jaką uczeń
48
się ubiega oraz podają uzasadnienie ubiegania się o daną ocenę.
3. Przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia może być podwyższona
w przypadku:
1) zaistnienia nowych okoliczności, w szczególności pozyskania informacji
o pozytywnych zachowaniach ucznia w szkole i poza szkołą, osiągnięciach, pracy
społecznej ucznia na rzecz środowiska,
2) pozytywnej opinii samorządu uczniowskiego.
4. W przypadku, gdy uczeń nie spełnia wyżej wymienionych wymogów wniosek, o którym
mowa w ust. 1 jest rozpatrywany negatywnie.
5. W przypadku uznania przez wychowawcę i potwierdzenia przez dyrektora zasadności
wniosku prowadzi się postępowanie podwyższenia przewidywanej rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania w terminie nie krótszym niż na 3 dni przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem rady pedagogicznej.
6. Postępowanie przeprowadza powołana przez dyrektora komisja w składzie:
1) wychowawca oddziału - jako przewodniczący komisji,
2) pedagog szkolny,
3) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale,
4) przedstawiciel samorządu uczniowskiego.
7. Komisja rozpatruje wniosek i ustala przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania - w przypadku równej liczby głosów decyduje głos
wychowawcy.
8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
2) termin posiedzenia komisji,
3) imię i nazwisko ucznia,
4) wynik głosowania,
5) ustaloną przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz
z uzasadnieniem.
9. Wychowawca oddziału w ciągu 2 dni, za pośrednictwem dyrektora, powiadamia
w formie pisemnej ucznia i jego rodziców o ustalonej przez komisję rocznej ocenie
klasyfikacyjnej zachowania.
10. Roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w wyniku postępowania komisji jest
ostateczna i nie może być niższa niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania ustalona przez wychowawcę klasy.
11. Pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) oraz protokół z prac
komisji dołączany jest do dokumentacji szkolnej.
12. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca postępowania
podwyższenia przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania udostępniana
jest do wglądu uczniowi lub jego rodzicom w siedzibie szkoły przez:
1) przewodniczącego komisji, o której mowa w ust. 6 - w dniu przeprowadzenia
postępowania,
2) dyrektora- w dniach następnych po dniu przeprowadzenia postępowania.
§ 74.
Zasady i tryb przeprowadzania sprawdzianów wiadomości i umiejętności ucznia
oraz zmiany oceny zachowania
1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora, jeżeli uznają, że roczna
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
49
zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen.
Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od dnia ustalenia tych ocen, nie później jednak niż
w terminie 2 dni od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami
dotyczącymi trybu ustalania tych ocen, dyrektor powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala
roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 pkt 1 przeprowadza się nie później niż w terminie
5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu ustala
dyrektor po uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.
4. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, o którym mowa w ust. 2 pkt 1
z informatyki, zajęć komputerowych, wychowania fizycznego oraz zajęć praktycznych
w kształceniu zawodowym ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
5. W skład komisji, o której mowa w ust. 2 wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora – jako przewodniczący
komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora -
jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca oddziału,
c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale,
d) pedagog szkolny,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
f) przedstawiciel rady rodziców.
6. Komisja, o której mowa w ust. 5 pkt 2 ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w
terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń opisanych w ust.1.
7. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego
takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej
szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
8. Ustalona przez komisję, o której mowa w ust. 5 roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od
ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem
negatywnej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 71 ust. 1.
9. Z prac komisji, o której mowa w ust. 5 sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian wiadomości
i umiejętności ucznia,
b) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
50
c) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności,
d) imię i nazwisko ucznia,
e) zadania sprawdzające,
f) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) imię i nazwisko ucznia,
d) wynik głosowania,
e) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania
praktycznego.
11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym
mowa w ust. 2 pkt 1 w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.
12. Przepisy powyższe stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do
zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.
W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
13. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca postępowania, o którym
mowa w ust. 2 udostępniana jest do wglądu uczniowi lub jego rodzicom w siedzibie
szkoły przez:
1) przewodniczącego komisji, o której mowa w ust. 5- w dniu przeprowadzenia
postępowania,
2) dyrektora - w dniach następnych po dniu przeprowadzenia postępowania.
§ 75.
Szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminu maturalnego określa ustawa
oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 grudnia 2016 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego i egzaminu
maturalnego (Dz. U. z 2016 r. poz. 2223 z późniejszymi zmianami).
§ 76.
Szczegółowe zasady przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
określa ustawa oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 kwietnia 2015 r.
w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. z 2015 r. poz. 673).
ROZDZIAŁ 9
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 77.
Szkoła używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
51
§ 78.
Szkoła posiada Patrona, sztandar i własny ceremoniał szkolny opisany w odrębnym
dokumencie.
§ 79.
Jako tradycję szkolną przyjmuje się organizowanie:
1. Dni otwartych szkoły,
2. Dnia Patrona,
3. Uroczystości Studniówkowej,
4. Powiatowego Dnia Planowania Kariery Zawodowej,
5. Giełdy Szkół Ponadgimnazjalnych Powiatu Wołomińskiego,
6. Powiatowego Konkursu Wiedzy z Przedsiębiorczości,
7. Biegu o puchar dyrektora szkoły,
8. Gry terenowej „Wołomin - moja mała Ojczyzna”,
9. Rajdu pieszego „Szlakiem Bitwy Warszawskiej”,
10. Pielgrzymki dla uczniów klas maturalnych
oraz:
11. prowadzenie kroniki szkoły.
§ 80.
1. Zmiany Statutu uchwala rada pedagogiczna.
2. Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalenia.
3. Każda zmiana wprowadzona do Statutu skutkuje tekstem ujednoliconym Statutu.
4. Do ogłoszenia tekstu ujednoliconego Statutu zobowiązany jest dyrektor szkoły.
§ 81.
1. Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom
społeczności szkolnej.
2. Tekst Statutu dostępny jest w sekretariacie szkoły, w bibliotece szkolnej oraz
opublikowany jest na stronie internetowej szkoły.
§ 82.
1. W sprawach, które nie zostały uregulowane w niniejszym Statucie mają zastosowanie
przepisy ustawy oraz wydawane na jej podstawie akty wykonawcze.
2. Dyrektor może w sprawach szczególnych, zgodnie z wymienionymi przepisami, dokonać
dodatkowych uregulowań obowiązujących przejściowo lub stale.
3. O wprowadzonych uregulowaniach dyrektor informuje całą społeczność szkolną.
§ 83.
Statut wchodzi w życie z dniem pierwszego grudnia 2017 r.
Uchwała Rady Pedagogicznej Nr 20 / 2017 / 2018 z dnia 30 listopada 2017 r.
Informacje o stronie
Wytworzył: |
Brak danych |
Wprowadził: |
Adam Podemski, data: 12.05.2011 r., godz. 11.19 |
Ostatnia aktualizacja: |
Adam Podemski, data: 17.08.2020 r., godz. 07.41 |
Czas |
Administrator |
Opis zmiany |
17.08.2020 r., godz. 07.41 |
Adam Podemski |
Zmiana przynależności strony |
21.02.2018 r., godz. 10.45 |
Adam Podemski |
Edycja strony |
21.02.2018 r., godz. 10.44 |
Adam Podemski |
Edycja strony |
10.04.2015 r., godz. 07.29 |
Adam Podemski |
Edycja strony |
27.02.2012 r., godz. 19.50 |
Adam Podemski |
Edycja strony |
27.02.2012 r., godz. 19.49 |
Adam Podemski |
Edycja strony |
27.02.2012 r., godz. 19.47 |
Adam Podemski |
Edycja strony |
12.05.2011 r., godz. 11.19 |
Adam Podemski |
Dodanie strony |